2015届福建省高考语文二轮复习课件：第6章 实用类文本阅读 增分突破4 内引外联发掘文本人生价值和时代精神.pptVIP

定向规范二　应对策略 1．审题 (1)审清探究点，即明白要你探究什么，是标题意义还是启示，是辨析观点还是作出评价。 (2)审清要求，尤其是“结合文本”“联系现实”“结合文本和联系自己的生活体验”这样不同的要求，分清是在文本内探究还是文本外探究，或者两者兼而有之。 2．答题 探究题的答案要以“总—分—总”的模式呈现，即观点句＋分析句＋总结句。具体说来，答题思路为： (1)明确观点。观点句必须是完整的一句话。 ①选择性要明确。即题干已提供了两个或两个以上的观点，只要择其一种“赞同”或“不赞同”即可；②明确亮出自己个性化的观点。若题干并没有给出观点供选择，只是给出“启示”等一些关键词语，这时必须明确自己个性化的观点。 (2)陈述理由。这是答案的核心部分，要求理由充分、合理。陈述理由分两个方面： ①要紧扣文本多方分析； ②要联系现实、人生作文本外分析(这一点要视题干要求而定)。这一部分特别要求层次清晰，语言流畅，多角度回答。 (3)回扣观点。这一部分很简单，扼要地重申或总结一下观点即可，也不一定非带上这部分不可。 【演练提升】 阅读下面的文字，完成文后题目。 博士学位 牛津大学魅力超凡，但对17岁的霍金来说，头一年的功课很没意思。他几乎毫不费力就能解答导师出的任何物理或数学问题，轻易地胜利无法带来成就感。他很少做笔记，对很多标准教科书也不信任。一位导师根据一本教科书给全班出了一些题，霍金竟