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岳各庄中学课改论文 “展示环节的研究” 题 目： 课堂展示应该展示什么 作者姓名： 学 科：语文 时 间：2011年9月 【内容提要】：岳各庄中学正在深入进行课堂教学改革，“35+10”教学模式的教学效果已经显现出来，高效课堂正在形成，“35+10”教学模式中的一个重要环节是课堂展示。课堂展示是课堂的精髓,学生学习交流的平台，展示要依据学情，找到带有普遍意义和近似性的“问题”，都会的不展示、都不会的更不展示，最容易出现歧义的或者核心的知识问题才拿出来做展示，要展示学生的理解过程，思考过程，展示小组智慧的结晶，大家讨论的成果。教师要对课堂展示有整体设计，学生展示时，教师所提要求要明确，对展示学生和听展学生要提出明确的要求，规范学生的行为，对学生的展示要给予适当的评价，以使展示达到最佳效果。 【主题词】 课改 高效课堂 展示 内容 效果 课堂展示应该展示什么 岳各庄中学正在深入进行课堂教学改革，“35+10”教学模式的教学效果已经显现出来，岳各庄中学的每一位教师都在努力践行着“把课堂还给学生，让学生自主习”的思想，高效课堂正在形成，在这种模式下，学生们积极思考、努力探索，充分发挥自己的主动性，发挥自己的潜力，发挥小组合作优势，学生的综合素质得到了显著提高。 “35+10”教学模式中的一个重要环节是课堂展示。 课堂展示是课堂的精髓,学生学习交流的平台，既包括小组讨论后学生在黑板上的书面展示，也包括学生登台讲课和学生互动质疑过程中的各种展示活动。“35+10”中的“35”是学生展示的时间，学生展示的内容由学生在课下完成，这就很好地做到了知识前置，学习前置，而且更有利于学生独立、自主学习，遇有不懂的问题，拿到班里小组之间讨论，对培养学生良好的学习习惯、学习能力，鼓励学生大胆质疑，不唯师、不唯书、不迷信权威，培养学生思维的广阔性、灵活性与独特性，从而实现学生的自我学习、自我发展更为有效。 课堂上,到底应该展示什么呢? 一、展示带有共性的问题： 展示内容的选择是关键。教师在选择展示内容时，要立足于教材又不囿于教材，应根据教学的要求、学情的实际，着眼于学习型展示的若干特征，选择和设计展示的内容。 1942～）当代作家。笔名刘浏、赵壮汉等。四川成都人。代表作有短篇小说集《班主任》、《母校留念》，中短篇小说集《绿叶与黄金》、《大眼猫》，中篇小说集《如意》，纪实小说《公共汽车咏叹调》，长篇小说《钟鼓楼》等。 2、文学常识填空：本文选自______________，作者_________，当代作家。生于1942年，四川成都人。有短篇小说_____________和长篇小说___________等。 3、给下列汉字注音： 凝结（ ） 耕耘（ ） 心弦（ ） 号啕大哭（ ） 悸动（ ） 底蕴（ ） 醇味（ ） 粲然（ ） 给予（ ） 怜悯（ ） 毋庸（ ） 挫折（ ） 4、（字形）填空： 烂man（ ） tan（ ）然 无fang( ) 遗han（ ） 名yu ( ) ai( )兵必胜 痛不yu( )生 5、解释词句： 自持： 不已： 格局： 周遭： 粲然： 坦然： 哀兵必胜： 毋庸： 痛不欲生： 悸动： 烂漫： 顾念： 6、理解课文内容： （1）整体感知，理清论述过程：???第一部分：（1——5段）从生活谈起，写出了心中的微笑对“_______________________”的重要作用。???第二部分：（6段）批评了____________的人。???第三部分：（7、8段）提出了以微笑面对人生的观点。?? 第四部分：（9、10段）深刻阐述了“_____________________________________”的道理。 （2）请你找出本文的中心论点：________________________________________ （3）写作特色：⒈）中心明确，思路清晰。⒉）运用排比句式，增强语势，增强文章的说服力和感染力。 这些知识，都是基础知识，学生通过自学完全能够掌握，在课堂上，就不用拿出来再展示，遇有个别学生、个别问题不懂，完全可以通过小组内