万学海文 2010届学员复试英语资料.pdf.docVIP

2011 届考研英语复试指导 各位学员： 大家好！ 恭喜大家顺利完成了研究生入学考试，接下来是等待成绩的漫长时间。有心人应该从这个寒假开始 准备复试了，凡事只有经过充分的准备才能得到一个完美结果。 英语复试是每个学员都要经历的，而对英语口语的考查，每个学校各不相同。有的学校制定了非常 详细的标准和流程，有的只是老师的自由发挥。不管是否严格控制，万学·海文都要提醒考生认真准备 以下几个问题：一、 自我介绍，如籍贯、毕业学校、所学专业、业余喜好、性格特点、家庭基本情况等 信息。二、做好用英语简单介绍自己本科专业和报考专业的准备。口语测试时，老师有可能要求你就本 专业展开话题，考查你用英语讲解专业术语的能力。因此，在假期大家不仅要注意自己日常英语表达能 力的提高，而且要多读一些跟自己专业相关的外文资料以及导师的学术论著，这些都会对后期的复试有 很大帮助。 一、具体了解口语考试 Ⅰ. 口试试卷形式与内容 从大纲要求上看，外语口试一般旨在考查考生的英语口语交际能力，即要求考生应该有能力参与一 般性或专业学术话题的讨论，不仅能够询问事实，还能询问抽象的信息。能够就某一观点的正确与否进 行争论，详细说明一个问题、一个过程或一个事件。此外还能就某个一般性问题或所熟悉领域的问题进 行阐述。为此，考生应该能够做到下列方面： （1）使用适当、精确的口语表达思想，并能够表达出较长的、连贯达意的话语，中途由于考虑措辞 及语言的恰当性可以有正常的迟疑或停顿； （2）积极地与对话伙伴进行交流，并能够使用有效的交流补救措施来弥补自己在谈话中的过失。 Ⅱ. 口试评分原则与方法 口试教师从以下四方面评价考生口语交际能力。 ★语音语调 根据考生为完成口试任务所产出言语的可理解程度评分。其中包括单音的清晰度，连读、失去爆破、 重音、节奏、语调是否运用的正确。只要不对理解造成影响，允许考生在英语表达中带有母语口音。 ★语法与词汇 根据考生使用语法和词汇的恰当性和准确性评分。要求考生能够运用准确的语法，其中包括时态、 语态、主谓一致、单复数、句法结构等是否正确。词汇方面要求单词的恰当性和多样性。允许存在一些 不影响理解的错误。 ★话语运用 根据考生话语的条理性和连贯性评分。要求考生具有较强的语言运用能力，能够连贯地传递信息、 阐述观点等，其讲话的方式是否自然、流畅。允许有个别的不连贯之处。 ★互动交际 根据考生相互交流和连续表达，完成交际任务的情况进行评分。要求考生能恰当地进行应答和导入 话题，所谈内容是否切题，逻辑性强。在这一方面包括使用功能性语言和方法维持交流或进行交流补救， 并能主动地进行讨论和展开话题。允许在交际中因组织思路和语言而出现个别停顿。 二、重视给考官的第一印象 口试教师的第一个目的是得到有关考生英语水平的初步印象。老师可以选择日常的话题或者是根据考 生的自我介绍等信息了解考生的英语水平，这一印象对于考生的最后得分至关重要。因为根据心理学测 试的结果，一个有经验的面试官可以在口试开始后1-2 分钟之内得出对考生评判的结论，而无需等到口 试结束。在余下的时间里，口试教师多半都在按照自己初步结论的惯性思维，从考生的回答中有意无意 地寻找符合自己所做结论的证据来进一步证实自己的结论是正确的。其实这种思维方式不仅体现在各种 口试中，也普遍存在于社会生活的方方面面，我们对于一个人或任何事物在最初接触时形成的第一印象 往往是很难改变的，除非发生什么戏剧性的情况，这种印象经常是占据主导地位的。 这就意味着我们应该特别注意对第一阶段最初几个问题的回答，尽管它们都是非常简单的问题，考 生绝不能掉以轻心，忽视对这些简单问题的回答。有些考生在回答这些简单问题时甚至会犯一些低级错 误，给口试教师留下不好的第一印象，也影响了自己后面的正常发挥。例如： T: “What do you do?” S: “I’m talking with you.” 口试教师明明在问：“你是做什么的？”考生却回答：“我正在跟你谈话。”可以想象，口试教师对这 样的回答会产生对考生多么不利的第一印象。 口语考试应该是不仅用口，还要用心回答每个问题，在回答任何问题时，不要慌慌张张地急于切入 主题，大脑中迅速思考一下这个问题可能涉及到的后续问题，尽量把话题引到自己比较熟悉而口试教师 又可能感兴趣的话题上，而不要匆忙中为自己设下一个陷阱。比如当口试教师问你曾经做过哪些职业或 从事过哪些业余活动时，如果你的回答是“I like singing”就可能被问到更多有关singing 的问题，如“who is your favorite singer?” “What is your favorite song?” “Why do you like him/her/it?”等等。这就要求考生在考前 要做好相应的准备，并