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百家争鸣 理论纵览·Theoretical overview 启迪学术新知 Second Life在医学英语教学中的应用研究 张琦 大连医科大学中山学院 Second Life 作为一种新型教学模式自2005年至今已被广泛应用在教育领域的方方面面。Second Life是一 摘 要： 种广受欢迎并大范围应用的3D虚拟世界平台。本文旨在将其应用于医学英语教学中创新型探讨。 Second Life 医学英语 医患交流 教学创新性 学习主动性积极性 关键词： 针对英国高等教育教学者的常规Eduserv虚拟世界调查显示， 的效度 KMO 达了0.831 说明可以有效地体现出参与者对SL的态 （ ） 。 Second Life是最受欢迎的多用户虚拟教学模式 另外 粗略估计四 度 ； ， 。 分之三的英国大学都已经积极发展并使用Second Life 同时在香港 表1 问卷调查结果 按平均分排序 。 （ ） 理工大学 早在2007年 已经开始了探索虚拟教学模式对于传统课 因素 平均分 方差 ， ， 堂的可能性 如今 虚拟校园已经在其29个系中的11个 通过3D环境 。 ， ， F1 4.49 0.74 对SL 在医学英语课堂中使用的总体评价 为超过4000学生提供学习相关活动 主要包括教学及学习 评估 设 。 ， ， F2 4.51 0.69 计及资源共享 本文旨在解决并探讨在实际医学英语课堂教学中通 使用SL 有助于医学英语学科的学习 。 F3 4.34 0.76 过运用Second Life 这种新型教学模式进而改变医学英语教学模式 使用SL可提高英语水平 陈旧 内容单一 老师在教学中占绝对主导地位的老套路讲授课堂 F7 4.33 0.81 ， ， ； SL 提高学习过程中的参与性和合作性 通过激发学生们的学习兴趣及学习潜力提高医学英语学习的积极 F4 4.27 1.06 SL 可以提高交流能力 性和主动性 从而才能真正把英语交流运用于医学交流之中。 ；