测绘工程专业课程创新体系初探.pdfVIP

科学时代 Science Times 测绘工程专业课程创新体系初探 辛立国 / 辽宁水利职业学院 【摘 要】本文的目的是讨论测绘工程专业课程体系创新的方法，首先分析了创新课程体系的必要性以及其自身特点，然后讨论了课程创 新体系创新的方法，认为只要做好了培养方案的改善和优化、实习基地的丰富化、与世界接轨，中英双语教学和增强师生间的互动性4个方面， 就是对测绘工程专业课程体系进行了比较好的创新。 【关键词】测绘工程专业；课程；创新体系；初探 高校的本质是为国家培养各种优秀的人才，但是随着我国经 1.2测绘学发展的要求 济、文化的发展，许多高校的课程设置已经不能培养出优秀的人 近年来，测绘学作为一个比较有实际操作性的学科，发展很快， 才了。在测绘工程专业课程的设置上也不例外，他相较于社会的 这些发展是创新推动的结果。一项新的技术、一台新功能的仪器 发展已经落后，而且也不能培养出优秀的人才。怎么才能改变这 以及新的电子操作设备，这些无不是创新的结果。创新依靠什么， 样的状况呢，创新就是一种比较好的方式。用创新来解决测绘工 创新只有依靠人才，人才才是创新的关键，而怎么培养具有创新 程专业课程的设置不能满足社会发展需要，以及不能培养出优秀 能力的人才呢，这就需要对测绘工程专业课程有所创新，只有这 人才的问题。 些测绘工程专业课程创新了，才能培养出具有创新意识的人才。 1.创新课程体系的必要性 1.3测绘学课程发展的需要 1.1社会发展的需要 一般我国的测绘学课程都分为必修课、选修课和课外实践三 我国社会发展很快，不管是经济、文化，还是科学技术都有 个部分，其中必修课既为专业课和基础课，是测绘学最关键、最 了很大的进步。目前，测绘工程专业所设置的课程已经跟不上社 重要的课程，可以说如果这个必修课学不好，那么测绘学也就学 会的发展了，培养的人不能很好的为社会服务，专业知识、人文 不好了；选修课就是其中一些辅助性的课程，这个是根据个人爱 情怀、所涉及相关领域的知识等相关方面都有所欠缺，这对社会 好自己选修的；课外实践就是去实习和锻炼，这个是培养学生的 的发展极为不利。需要用课程体系创新来培养人才，尤其是专业 动手能力的，测绘学这门学科，必不可少的是动手能力，因为你 知识、人文情怀、专业所涉及相关领域知识的培养，在这些方面 不管理论学得多好，但是不能把理论转化为对实际情况的处理， 不能再用以前的方式，需要用有利于学生成才的方式来培养。 那么也是白学。这些课程都是设置好的，自从有测绘学这门课程， 物理量X的n个等精度测量值，当某一测量值x满足下列关系时， 差的数据，因此最好是用格罗布斯准则（0.01）来判别并剔除粗差。 k 可认为是粗差而剔除。 （4） 达准则的统计临界系数大，不容易检查到粗差，使得剔除粗差值 式中G 为格罗布斯判据系数，各n值的G 值见表1。 不完全，此时用拉依达准则剔除粗差伸值更好。 (n,a) (n,a) 即有当x的残差满足下列关系式时，x为粗差，应剔除掉。 i i （5） 2.拉依达准则和格罗布斯准则的对比分析 如果不考虑具体的临界系数和置信水平，拉依达准则和格罗 布斯准则的基本思路可归纳为：首先计算某组实验数据x、x、 1 2 x、…的平均值、残差和标准偏差；然后比较各