韩国学生汉语词汇偏误分析研究述略.pdfVIP

重庆科技学院学报（社会科学版） 2015 年第 1 期 Journal of Chongqing University of Science and Technology （Social Sciences Edition ） No. 1 2015 韩国学生汉语词汇偏误分析研究述略 李冰冰 摘要：虽然 中韩 两 国 同属 东亚 ，但 是 汉语 属 于汉藏语 系，而韩语 属 于 阿 尔泰语 系，因此 ，韩 国学生在 学 习汉语 的过 程 中不 可避免 地会遇 到诸 多 问题。 对 7 篇 文章进行分 析 和 总结 ，并从 词 义偏误 、词 性偏误 、搭 配偏误 和语 用偏误 几 个方 面对 34 年 来韩 国学生 的汉语 词 汇偏误 分析做 一 综述 。 关键词：韩 国学生 ；汉语 词 汇 ；偏误 分析 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） H195 A 1673-1999 2015 01-0077-03 作者简介：李冰冰 （1990-），男 ，湖 南师 范 大 学 （湖 南长沙 410012 ）文 学院 2013 级硕 士研 究生 。 收稿日期： 2014-10-23 韩国学生由于受母语负迁移、 目的语迁移等多 语际干扰会产生较多的偏误。 笔者认为这是由于两 方面的影响， 在学习汉语词汇时出现的偏误主要表 种语言自身系统的差异导致的，属于语际偏误。 总的 现在词义偏误、词性偏误、词语搭配偏误和语用偏误 来说， 这篇文章主要是从同形词角度出发对两种语 四个方面。 笔者从这几个方面入手， 对以 “韩国学 言词汇进行的对比分析， 对偏误产生的原因概括得 生”、“偏误分析”为主题词，在中国期刊网上对 1980 比较全面， 最后也从理论和实践的角度分别提出了 年至2013 年的期刊论文进行模糊搜索，得到符合上 针对性的教学对策，是一篇有较高水准的论文。 述条件的论文 篇， 最后选出涉及词汇偏误分析 文献［ ］讲到的词义偏误，可以概括为两点：（ ）语 485 3 1 的7 篇论文进行综述。 际干扰导致的偏误。 由于受到过汉语的影响，韩汉两 种语言在汉字的使用、汉字意义的对应方面会有一些 一、词义偏误 相通的地方，韩语中存在着一些与汉语“ 同形同义” 文献［1］认为韩国学生习得汉语词义偏误主要 的对应词，例如“保护、动员、活泼、固执、故乡”等。 汉 表现在同形词上， 韩语中有许多与汉语词同形的汉 语与韩语的这种“共字”现象对韩国留学生学习汉语 字词，但是它们与汉语词之间的意义却不尽相同，韩 有一定的优势，但同时也有一些负面影响。 因为他们 国学生在学习这些汉字词的时候往往会受母语影响 在学习那些“共字”却不“共义” 的汉语词时会产生依 而照搬照用形成词义偏误。 文章列举了“学院”、“人 赖感，在使用过程中经常会选用自己熟悉的“同形词”， 间”、“继续”、“深刻”、“失职”和“放心”6 个韩汉同形 又由于对这些词缺乏全面的认识， 因而在词语的理 词，从词义范畴的大小、义项对比方面分析了两种语 解和使用上常会出现词义上的偏误。 （2 ）汉语自身特 言中词义的具体差异。 在谈教学对策时文章也提到