学前儿童健康教育三.ppt

鼻出血了怎么办？ 跌伤了怎么办？骨折、出血、头部受伤、鼻出血 溺水救上之后怎么办？呼吸、心跳 有哪几种异物入体情况？ 耳朵进异物怎么办？ 被开水烫伤了怎么办？ 幼儿趁保健员不在在保健室乱吃了药怎么办？ 三、意外事故的紧急处理（技术层面） 三、意外事故的紧急处理（技术层面） （一）呼吸停止——口对口吹气法（人工呼吸） 1.呼吸停止4分钟以上就濒临死亡 2.操作方法（视频） （1）畅通呼吸道 （2）吹气 A对乳儿 B对较大儿童 3.（理解后用自己的话表达） （二）心跳停止——胸外心脏挤压法 维持血液循环 操作方法 1.使病儿仰卧，背部有硬物支撑 2.挤压心脏 A对新生儿 B对3岁以下儿童 C对大龄儿童 注意事项： 3.与口对口吹气法同时进行 胸外心脏挤压法 （三）出血 短时间内人体丢失全身血量的三分之一，就有生命危险。 1.出血类型（按出血位置分） （1）皮下出血（血肿、瘀斑——外用活血化瘀药） （2）外出血（毛细血管出血、静脉出血、动脉出血） （3）内出血（深部组织或内脏损伤出血，外部表现：脉微弱等） 2.止血法 （1）小伤口——用干净纱布紧压伤口； （2）较大伤口——用干净纱布、棉花垫伤口，绷带包扎； （3）指压止血（动脉出血）——上流控血，送医院 不同部位出血的处理方法：······· （四）骨折 1.症状：疼痛、功能障碍（如指骨骨折不能握力）、出现畸形 2.“青枝骨折”、表现、注意——儿童肢体受伤，即便疼痛不是很厉害，也要去医院检查 3.骨折临时处理——“固定” （1）肢体骨折 （2）肋骨骨折 （3）颈骨骨折（颈上一小枕、两边各小枕） （4）腰骨骨折（与脊髓有联系） （五）头部受伤（案例16） 1.有伤口的——出血的与溢出脑组织的不同处理 “颅底骨折”： 2.无伤口——脑震荡（“隔山打牛”）与颅内血管破裂 脑震荡：指头部遭受外力打击后，即刻发生短暂的脑功能障碍。 （六）眼外伤（幼儿游戏、案例一） 1.角膜异物 2.钝挫伤：冷敷送医院 3.刺伤、划伤：干净物盖住送医院 4.酸、碱烧伤：清水稀释送医院 （七）溺水（视频） 类似于对呼吸停止的解救法，中间加上控水环节 （八）中毒（北方暖气、药物） 1.煤气中毒（co1） 开窗，呼吸新鲜空气，呼吸心跳停止可加上胸外心脏挤压法和口对口吹气。 2.误服毒药——催吐、洗胃 机械催吐，或者用面糊、蛋清、豆浆、牛奶等。送医院，留住残留物。 （九）烫伤（开水、热粥饭等，案例36） 1.分为三度（伤及皮肤表层、真皮、皮下组织与肌肉） 2.烫伤处理：对不同程度伤害的处理 （十一）中暑、冻伤（户外活动、偏远农村） 降温服用降暑药；保温复温原则，暖身措施。 1.本章节从生活卫生习惯培养、安全行为教育、活动设计与组织三方面介绍学前儿童日常生活行为教育。 2.课后练习：当堂作业——填空、选择、简答；课后——论述、活动设计（电子版）、词语解释（晕厥、二度烫伤、脑震荡、“固定”、人工呼吸） 3.（举例如何答题） 本章小结 学前儿童日常生活行为教育 知识框架 一、一日生活常规的卫生要求 二、主要活动的卫生要求 一、幼儿园的安全 二、意外事故的紧急处理 一、日常生活行为教育的基本内容 二、日常生活行为教育活动设计与评价 卫生习惯的培养 安全行为 教 育 教育活动的设计与组织 幼儿走神的频率调查 幼儿走神的频率调查 活动设计 第一节 学前儿童卫生习惯的培养 1987年，七十五位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：您在哪所大学学到您认为最重要的东西?那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“学到把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的