包装设计教学中审美文化的多元化与统一性.pdfVIP

教育理论 包装设计教学中审美文化的多元化与统一性 邓嘉琳 (湖南省长沙民政职业技术学院 湖南长沙410004) 【摘要】本文着重讨论我国高等艺术职业包装设计学科中的文化观。在社会发展日益全球化的今天，东西方文化之间、传统文化与现代思 雏、科学技术与人文艺术都在相互碰撞、融合。人们的生活方式及思维方式也随之改变。不同的民族文化，形成了多元化的思维方式与需 求，出现了多元化的包装设计。在这种新时代、新环境中，包装设计教学也面临新的文化选择，试图提出新的教学理念。 【关键词】包装设计教学；文化；多元化；统一性 我国的包装设计教育，是上世纪80年代前后随着改革开放和 在市场上所见的多彩多姿的商品包装中，礼品包装的文化特征尤 国民经济的发展，20多年来，包装设计教育为推动包装工业的发 为突出：礼品包装设计不同于普通商品包装设计，优秀的设计作 展起到了极大的作用。随着人类进入21世纪，作为一名视觉传达 品是民族文化特点与时代特征的完美统一。其中五粮液洒业的礼 领域从事包装设计的设计师或教育者，面对日新月异的变化和人 品装包装设计就非常成功，瓶身线条流畅，瓶颈纤细而修长，看 类越来越具个性的时代，我们难以避免面临着新的要求、新的问 上去雍容华贵、仪态万千，材质采用的是透明度非常好的水晶玻 题。以往的包装设计教学，由于受西方设计教旨的影响，一直以 璃，通过精致的浅浮雕处理，在阳光的照射F流光溢彩；而文字 模仿西方设计为教学导向，很长一段时『H]，我们的设计人才、设 的处理则选择了中国的持法艺术，并运用了传统而贵气十足的金 计作品都缺乏自己的文化特点和个性特色。信息、经济的全球化 色，凶此整个包装呈现出的是一幅卜分具有现代气息而又不失中 使我们认识到，没有文化内涵、文化特色的设计作品是_卜分肤浅 国民族特色的高贵品质。 和无力的，因此，在当今的包装设计教学中，我们一改往年陈旧 人类文化的每一历史进程都是在交流、应用的状态下发展 的教学模式，将包装设计的文化价值贯穿教学的始终，使学生明 的，尤其是进入2l世纪以来，世界以诸多信息媒介紧密结合在一 白：要设计出优秀的包装作品，文化的挖掘与表现是十分重要 起，后工业文明使人们在消费丰富的物质文明的同时，义是在外 的。 来文化的浸润中泯灭了本土文化，因为强者文化的输入以无根繁 中华民族有着五千多年的发展史，形成了一个多元一体的民 殖而泛滥，导致诸多地区丧失了本七文化的丰富性和特殊性。包 族大家庭。在这个人家庭中，五f六个民族共生共荣，共同创造 装设计既有民族性义必须考虑世界性，两者相辅相成的，只有体 了人类历史上最美的辉煌。每个民族都有自己的习俗、文化，包 现本土特色的包装设计才能蕴涵着深厚的文化根源。现代包装设 装设计作为一种人类共同的文化，其实用于与视觉意义表现日益 计与传统文化并不足相互割裂的，而应相瓦渗透，实现传统文化 为人们所瞩目。进入新世纪以来，信息化生存方式使我国社会生 与现代包装的有机结合，在不断发展的时代中实现文化的传承， 活环境发生了本质的变化，包装设计呈现出越来越丰富、复杂的 才足具有文化特征的现代包装。在现代包装设计中，文化的传承 新奇面貌，各种商品开始在全球范围内流通，缤纷多彩的商品包 必须建电在对本民族文化深刻理解的基础上。华夏五千年的文明 装链接着数以万计、色彩纷呈的商业交易使包装设计的文化也开 产生了许多传统【L祥图形，如新石器时代的鱼纹、商周时期的饕 始表现出多元性。在当今世界上，文化能一脉相承并始终不曾中 餮纹、战围时期的蟠龙纹、明清的道八宝等纹样，这些纹样具有 断的也只有经历了五千多年的中华文化，也正是基于中国人民对 很强的装饰性，在现代设计中经常被采用。但传统图形的运用不 中华文化的情有独钟，在包装设计的教学中，我们开始探索文化 是简单的牛搬硬套，而应在充分理解传统艺术特征和表现手法的 的特征。 基础上，将其与现代设汁理念结合起来，使其具有传统的神韵， 一、包装设计学科的文化特征 又不失现代设计的意味。将传统图形符合现代人的审美习惯，在 包装设计既／卜是纯技术活动，也不是纯艺术创作，而是一 现包装设计中