关于《中外建筑鉴赏》课程教学的思考.pdfVIP

◎专题探讨◎ 关于《中外建筑鉴赏》课程教学的思考 谢嘉雯张锋 (贺州学院艺术学院，广西贺州542899) 摘要：《中外建筑鉴赏》教学在培养环境设计专业学生中 通过世界建筑发展史的脉络，归纳世界建筑艺术的发展规律。 起着重要作用，但作为理论课程，往往在实践性较强的设计类专 横向可以通过比较法，将中外著名建筑进行对比，引导学生了解 业教学中得不到足够的重视。笔者在教学活动中不断探索，创 不同国家、不同民族、不同区域的建筑艺术特点，通过多层面切 新教学模式，进行一系列教学改革实践，取得了显著的教学 入相关内容，由学生自己归纳建筑特色、艺术风格等重点知识， 效果。 使学生由被动接受转变为主动学习。 关键词：环境设计；建筑鉴赏；教学内容；教学方法 (3)在教学过程中，除了让学生了解以往的建筑成就外，更 让学生通过学习了解建筑艺术的发展是艺术设计发展重要的一 《中外建筑鉴赏》课程是环境设计本科专业教学的重要组 部分。在提高建筑鉴赏能力的同时，更需要丰富学生的艺术设 成部分，通过学习使学生具备一定的建筑艺术鉴赏与刹析能力。 计思维能力。教师可以针对不同专业方向的学生，适当增加相 但在实际教学活动中，往往受到学生冷遇。文章通过对《中外建 应的教学内容。如：室内专业方向的学生，在分析洛可可风格建 筑鉴赏》教学中存在的闯题加以分析和归纳，并有针对性地提出 筑风格时，可以增加洛可可风格家居、室内装饰等内容介绍，有 若干对策，从而实现课程教学的创新与进步。 目的地分析洛可可风格的特色。不但拓宽教学内容，还增强了 1课程的性质和作用 学生对知识的掌握能力，为今后的环艺设计学习积累更丰富的 《中外建筑鉴赏》是环境设计专业的基础必修课。通过对 知识。 各世界著名建筑实例分析与鉴赏，从中汲取古今中外著名建筑 3．2改进课堂教学方法，推动课程顺利开展 的精华，增强学生建筑艺术鉴赏能力，开阔设计思维、提高专业 (1)运用实践教学，突出学生主体性。如何在理论课当中 修养等，为环境设计专业的其他课程的学习打下良好的基础。 引入实践教学，这是教师在这门课程中需不断探索的问题。经 2教学过程中存在的问题 过在教学过程中的尝试，主要归纳为以下两点：第一，运用课堂 《de夕l,建筑鉴赏》是安排在大二上学期进行的专业理论课， 讨论加强师生交流、互动。将学生分成若干小组，并将每个章节 但由于入学之初专业方向划分明确，学生在学习过程中，都倾向 的主要知识点以及作业要求向学生讲述清楚，以小组为单位负 于强调实际动手的专业实践课，而专业理论课往往受到忽视。 责不同章节的资料收集，随着课程的展开，每个小组派出学生代 在此情况下，就要求教师在教学过程中及时