君生我未生我生君已老.pdfVIP

角 ，， ‘‘ 君生我未生，我生君已老 口孙建锋 六年级语文调研考结束了。 过了罗湖海关，随着人流，我们又流向了香港海 家长在试卷上的签字收上来了。 关。 “感谢老师!”“老师辛苦了!，‘‘孩子的点滴进步都 站在香港海关安检员的面前，我同样双手递过通 浸透着老师的心血!”……家长的盈盈谢意，洋溢卷 行证，四十开外的安检阿姨同样双手接过我的通行 首，信手翻阅的胡老师欣然点头。 证，同时送给我一次两秒钟的目光，那目光好柔和，柔 突然，一行醒目的红字跳了出来——“君生我未 和得如妈妈的目光。之后，她再仔细地看了看证件上 生，我生君已老”。署名：曾创。 我的照片，电脑验证并盖章后，她轻轻合上证件，递到 “曾创?!他怎么能代替家长签字?”胡老师把试卷我手上，并伴随一种浅笑，一种从心里荡漾开来的天 传给同年级组的老师观看，“这句话是什么意思?” 然的浅笑。 我接过传来的试卷，一看：曾创同学的“基础知 过了海关，我好奇地翻看着验证盖章：先盖的章 识”没有失分，“阅读部分”没有失分，失分的是“作 除了轮廓不周全外，“罗湖”还变成了“夕胡”，后盖的 文”，40分的作文竞失去了12分。 章却清清楚楚。 难道曾创同学写跑题了吗?我仔细地察看过本次 这会不会是偶然呢? 的习作要求：“写一写‘五一’期间的见闻及感受。要说 我打开爸爸多次来的通行证，80％是这样。是印 真话、实话、心里话。”又认真审读了曾创的考场作文： 章的问题，还是盖章的问题?我正思忖着，爸爸说：“列 香港见闻录 车来了!” “五·一”节到了。我可以小乌出笼了。我要“飞”往 从“罗湖开往尖东”的高速列车上，我看到两道风 香港，带着我的爸爸一起飞。香港尽管爸爸经常去，可 景：内地的游客很“热闹”，三五扎堆，高声喧哗；而港 我却是第一次去啊! 人却很“安静”，无论站着，还是坐着，都是默然无语。 从罗湖口岸入关，最热闹最壮观的要算是排队等 我把直感告诉爸爸。 待验证了。 爸爸说，这是文化的差异。喜欢“热闹”的，害怕 今天，过关的人好多啊!九曲十八弯的不锈钢栅 “安静”，譬如无论搞什么活动，一定要弄两个大喇叭， 栏，无声地规范着密不透风的旅客缓缓地流动。 把声音开得震天响，连说话都听不见。而喜欢“安静” 一个小时的方寸挪移之后，满头大汗的我和爸 的，害怕“喧闹”，譬如说一家餐厅不错，是指这家餐厅 爸，终于“流”到了罗湖海关检查员的面前。 人少、安静。 爸爸站在一米黄线外静侯，我先毕恭毕敬地双手 古人不是说“宁静致远”吗?当喧嚣成为一种文化 递过“通行证”。一位戴眼镜的海关叔叔用右手的食指 的时候，还能致远吗? 和中指夹过证件，看看照片，又看看我，看得我诚惶诚 “尖东到了!”没容得我多想，爸爸就提示我终点 恐，然后把证件在电脑上一刷，最后盖了一个章，随手 站到了。 把证件丢在台面上。接着爸爸像我一样履行了手续，