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课程名称：（黑白配） ——梅岭小学校本课程《 “黑白配”绘画社团 》的研发与实践 前言： “黑白配”绘画社团，是基于黑白装饰画的基础上创设的绘画社团的。黑白装饰画在教学和学习过程中需要进步对黑白、灰大色块的把控能力。创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。是作者根据自身艺术修养，对自然观察、理解、探索的结果，也是对自然的表象、思想情感及思维等的综合反映。通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果，有创新和杰出的想象力，并用符合儿童的特点画出。关键是学会心灵的妙用，不执着与表面形象的摹拟。我们过去的失误就是过份地重视了生活的真实，而忽视了艺术的真实和心灵的开发。所以，很难画出牵动人心的儿童画作品 装饰画中的在我国渊源已久，在传统绘画中，黑白不但是构成外在形式美的主要因素，而且往往还被赋予了更多涵义黑白意识是一种创作意识创作原则是以少胜多，黑白艺术简到无彩，用最简练的语汇，表达丰富的内容。对自然观察、理解、探索，通过对自然的黑白设置、分布、次序、组合，使表达物具有一种视觉上的愉悦和美感。把所看到的，和教师引导的东西化为自己所有，最终不仅仅是完成自己的作品，灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。 第一周 了解并尝试运用装饰元素 第二周 花卉练习（一）（线稿） 第三周 花卉练习（上色，调整结构） 第四周 花卉练习（二）（设计） 第五周 风景装饰画（一） 第六周 风景装饰画（二） 第七周 扬州风光（一） 第八周 扬州小巷（二） 第九周 扬州特色风景（三） 第十周 人物头像（一） 第十一周 人物头像（二）——想象画 第十二周 人物装饰画（一） 第十三周 人物装饰画（二） 第十四周 人物想象画 第十五周 抽象装饰画（一） 第十六周 抽象装饰画（二） 第十七周 综合性绘画——期末汇报画 第十八周 期末汇报作品 课程框架 1.内容体系框架 灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节奏，有韵律，具备较强的装饰性。（一）通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；? （二）学习美术的基础知识与基本技能；（三）培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和对美的感受能力；（四）培养学生良好的观察习惯和观察能力、发展他们的想象能力和创造力。一)、学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣的教学目标；（二）了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。主要理解为学生学习基本的美术知识和技能，获得美术表达能力的教学目标。（三）在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。用黑色和白色来塑造形体，画面用黑白色的点线面及形体巧妙组合，具有强烈的装饰感，是一种高度的概括艺术。 黑白装饰画灵活运用多种表现方式，让画面中的黑白灰三个色阶变化丰富，虚实错落有致、疏密排列得体；在形体的表达上或夸张或变形或提炼使得画画有特别的韵律、节奏感。五颜六色的世界概括和抽象下，被分成两级，在黑白色之中，蕴含色彩内外的生命运动哲理。线，又可称为线条。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。然而长期以来，作为高中课程中的线描画教程，在形式上还仅仅局限于传统的白描画或者是单纯的简笔画。 它是以黑、白对比为造型手段，画面主题以黑、白形体的巧妙组合来得以充分表现，具有高度概括的艺术特色。在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。黑与白如同有与无的相互浸润渗化，从而造就一个实中有虚，虚中有实，有无相生的大千世界。巧妙处理黑与白两个极端，把一切浓缩在黑、白巧妙组合的画面中，如同音乐与音响的旋律、节奏、配器等给人听觉上带来享受。要善于抓住形象的主要特征，删繁求简，画面上只要极其简练的形象，力求达到黑白对比强烈明快的艺术效果，灵活运用点、线、面多种形式的表现方式，使画面黑、白、灰变化丰富，虚实层次错落有致，疏密空白安排得体，在形象上进行夸张、取舍、变形，并竭力使画有情趣，有节