课题：sect;15.3 中心对称.doc

课题：§15.3 中心对称 教学目的 教学重点 知识难点 教学过程 教学方法 和手段 引入 课件演示如图11.3.1所示的三个图形都是旋转对称图形。 上面图形中哪个图形旋转180°能与自身图形重合？ 你能自己举出日常生活中旋转180°的一些事例吗？ 学生对每一种画面谈谈自己的看法。 让学生扩展思维，列举生活中还有哪些旋转图形 新课 教学 1、一个图形绕着中心点旋转180后能与自身重合，我们就把这种图形叫做中心对称图形, 这个中心点叫做对称中心。 你能举一些中心对称图形吗？他们的对称中心在哪里？ 2、把一个图形绕着某一点旋转180，如果它能够和另一个图形重合，那么，我们就说这两个图形成中心对称，这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点，叫做关于中心的对称点 如图11.3.2所示，△ABC与△ADE就是成中心对称的两个三角形，点A是对称中心。 学生活动：点B关于对称中心A的对称点为点_________，点C关于对称中心的对称点为点__________，点A关于对称中心A的对称点为点________。点B绕着点A旋转180到达点D处，因此，B、A、D三点在同一条直线上，并且AB＝ 。 讨论得出：可以发现，点A绕中心点O旋转180后到点A′，于是A、O、A′三点在一直线上，并且AO＝__， 另分别在一直线上的三点还有___，___；并且BO＝____，CO＝____ 探索 在图11.3.3中，△A′B′C′与△ABC关于点O是成中心对称的，你能从图中找到哪些等量关系？ 归纳板书： 在成中心对称的两个图形中，连结对称点的线段都经过对称中心，并且被对称中心平分。 反过来，如果两个图形的对应点连成的线段都经过某一点，并且被平分，那么这两个图形一定关于这一点成中心对称。 例：如图11.3.4（1），已知△ABC和点O，画出△DEF，使△DEF和△ABC关于点O成中心对称。 解：（1）连结AO并延长AO到D，使OD＝OA，于是得到点A的对称点D； （2）同样画出点B和点C的对称点E和F； （3）顺次连结DE、EF、FD。 如图11.3.4（2），△DEF即为所求的三角形。 概念：中心对称图形是指一个图形。是旋转角度为180的旋转对称图形。（举出例子） 2、中心对称是指两个图形间的关系。 课堂 练习 课本： 小结与作业 课堂 小结 说说中心对称和中心对称图形的区别和联系。 中心对称有什么基本的性质？ 本课 作业 课本作业P 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 1