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课题：10 快乐的六一 课时：第一课时 主备人：高光明 执教人：高光明 教学目标 1、以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2、积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。 教学重点、难点 让学生体验到节日的快乐。 教学准备 白板课件，去年我校大队部组织的庆“六一”活动录像 主要教法选择 讲授法、情境教学法、启发式教学法、活动教学法 教 学 过 程 设 计 教学流程 个性化设计 一、看录相片 今天老师带来了一段录像，大家想看吗？请看电视屏幕。(学生看去年我校庆祝“六一”的有关节目。) 你们知道吗，他们在庆祝什么节日？（“六一”） “六一”节是谁的节日呢？ 二、揭示课题 这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦！这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊！你们要怎样庆祝自己的节日呢？这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。(板书：六一大策划 齐读) 三、策划“六一” 1、回忆以前的“六一”现在老师要做一个现场调查，你们去年在幼儿园是怎么过“六一”的？能不能说给大家听一听呢。（学生自由发言） 2、反馈调查 师：那么，你身边的大哥哥、大姐姐在小学是怎么过“六一”节的。请各小组代表把你们调查到的情况说一说。（小组代表反馈：） 3、小组策划 师：同学们都很仔细地调查，认真地完成任务。从你们的调查中，可以看出哥哥姐姐们的“六一”节过得可真快乐呀！同学们可要加油哦，想出更精彩的点子来，比比看，谁出的主意最好，就可以评为我们这节课的金点子。大家有信心吗？（请各小组先商量一下，你们打算怎么过“六一”？ （1）小组讨论，教师巡视 （2）全班交流， 师：你打算怎么过“六一”呢？谁来告诉大家。（学生自由发言） 同学们的想法真不错。不过，我认为要过好“六一”节，还有很多更有意义的事情可以做。大家请看，这是我们去年为东林幼儿园捐图书和玩具的活动，这也是过“六一”的一种方式。去年“六一”的时候，老人协会的爷爷、奶奶给我们带来了精彩的节目，在我们的节日里，我们可以为他们做点什么呢？(邀请他们来参加活动；慰问他们；帮他们扫地、擦玻璃……)邀请他们来参加活动，要写什么呢？（邀请信，这就需要有的同学当联络组成员，写邀请信。） 师小结：从刚才的调查和同学们的设计看，大概有（游戏组、表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组）等几种类型。 （3）自由组合（按游戏组、表演组、画画组等坐在一起）然后小组里讨论一下，你们要准备什么节目，怎么准备？ （4）小组反馈活动情况。 4、引导提升 （1）师：同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，同在蓝天下，同样处于花一样的年龄，却还有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。（出示有关失学儿童的图片） 师：看到这些图片，你想说些什么？（生畅所欲言：请他们一起过“六一”；捐献东西；写信；折千纸鹤送他们等等） （2）大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢？ 　　（补功课；做值日；捐钱让他买点营养品，让他补养身体……） （3）师：是啊，边远山区的贫困儿童我们都要去帮助他，何况是我们身边的同学，不管是生活上或学习上，我们都应该互相关心、互相帮助。老师也被你们感动了。相信有着同学们的爱心和努力，我们的“六一”一定能过得更精彩。“六一”还没到，老师已经沉浸在节日的欢乐中了，让我们先来感受感受节日的愉悦，好吗？(播放歌曲《庆祝六一》。)大家一起唱吧，跳吧。 四、布置任务 　　大家回去后根据你们的策划做好准备，好吗？ 直观教学，激发孩子们学习的兴趣，引导孩子集中注意力。 我们应该树立大教育观，把课堂教学和大自然、和生活实际结合起来。 合作学习，可以有效提高孩子的学习兴趣，同时还能培养孩子的团队合作精神及合作能力。 板书设计： 10 快乐的六一 表演组，画画组、爱心组、联络组、美化组 教学后记： 我们应该树立大教育观，把课堂教学和大自然、和生活实际结合起来。 新港中心小学教学设计模板 第 2 页 共 2 页