课题：3-3-4拓展计算.doc

课题：3-3-4拓展计算 时间： 执教：庄玉香 教学目标： 1．初步认识化学计算在性价比问题中的应用； 2．认识元素的质量分数与混合物中某物质的纯度之间的关系； 3．知道化学中的定量计算在工业生产中的作用。 重点、难点： 1．性价比问题 2．纯度问题 课前准备： 板块 展开教学的的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 性价比问题 引言：（出示各种常见化肥中含氮量）如果要你去买化肥，你买哪种？ 讲：买东西还要考虑价格，即所谓性价比要高（给出价格）。 问：现在你要买哪种？ 小结： 思路一：氮元素的价格 思路二：每元钱可买多少氮元素。 独立思考后，同伴交流 交流计算思路 纯度问题 过渡：上面的计算，我们把化肥当作纯净物来考虑的，事实上化肥一般不会是纯净的。 问：此尿素样品不是纯净的，除了尿素外还有其他杂质，杂质可能是其他化肥，也就是含有氮元素，那么可能混有哪些杂质？ 练习：1、经测定，某硫酸铵样品中含氮量为20%，则此样品中混有的杂质是（ ） A．碳酸氢铵 B．氯化铵 C．硝酸铵 D．尿素 2、经测定，某硝酸铵样品中含氮量为36%，则此样品中混有的杂质是（ ） A．碳酸氢铵 B．氯化铵 C．硫酸铵 D．尿素 3、某硝酸铵样品不纯，但经测定其中含氮量仍为35%，则此样品中一定混有的杂质是（ ） A．碳酸氢铵 B．氯化铵 C．硫酸铵 D．尿素 问：以上我们讨论的是几种化肥混合的情况，但更多的时候杂质中不含氮。如果P86中提到的尿素样品杂质中不含氮，你能否计算出样品中尿素的纯度？ 介绍：纯净物的纯度即纯净物在混合物中的质量分数：ω（纯净物）=m（纯净物）/m(混合物)*100% 独立完成P86《活动与探究》 独立思考 独立思考 同伴交流后 小组交流、讨论 学生代表回答 学生代表回答 教师引导分析 交流结果，叙述理由 教师引导分析 学生展示成果 工业上的应用 过渡：化学计算在生活中和工业生产中作用都很大。如工厂中有多少原料能生产多少产品的预算。 例1：现有100tFe2O3，最多能炼得纯铁多少t？ 例2：若有100t含氧化铁80%的赤铁矿石，最多可炼得纯铁多少t? 例3：上述矿石可炼得含杂质3%的生铁多少t? 练习1：现有1000t含四氧化三铁75%的磁铁矿石，问最多可制得含杂质4%的生铁多少t？ 练习2：若要生产112t含杂质3%的生铁，问需含氧化铁80%赤铁矿石多少t? 独立思考 独立思考后同伴交流 学生板书 教师引导分析 ] 同伴互助，列出计算式，教师点评 板书： §3.3 六、计算的应用 1．性价比问题 2．纯度问题：纯净物质的纯度：ω（纯净物）=m（纯净物）/m(混合物)*100% 3．工业上的应用