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调查的目的： “快乐”是生活品质很重要的指标之一，小学生的快乐和烦恼是什么？作为我们教育的合作伙伴的家长在教育孩子方面的成功经验和苦恼有哪些？这对于我们调整教育教学的工作是十分有用的资源，为此，在2007年10月在崇文实验学校一年级233名学生和233名学生家长中展开了以下调查。 调查问卷： 班级 姓名 项目 学 习 生 活 健康 我的话 我的快乐 我的苦恼 家长的话 成功经验 我的苦恼 调查结果： 一、学生的快乐和苦恼，分成学习、生活、健康三类 1、学习类： 快乐 苦恼 学习上有进步。 美术、英语我很喜欢。 上课时玩游戏。 学到了很多知识，认识字，能看懂课外书。 作业做的好，全对。 上课。 喜欢体育课、美术课、音乐课。 能独立思考、回答问题，得到老师的表扬。 上数学课。 10、思维训练很有意思，有很多陷阱，一不留神就要掉下去。 11、连续两次数学作业全对。 12、做口算时，感到快乐。 13、有进步时，大家都会表扬我。 14、美术、思品、语文课快乐，榜上有名快乐。 15、选修课自由学习很快乐。 口算速度提不高 做卷子要错几题 题目有些难，做的时候有点慢 做作业比较粗心 老是做卷子，只有下课，没有玩的时间 做作业不懂，很难过 上课的时候听不懂 上课不太认真，不懂不敢问 听写