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以16号文和新评估方案引导专业建设与改革 广东机电职业技术学院 赵小平 十六号文简介：全文共九个部分 新评估方案简介：基本条件核查；数据采集平台；评估方式改变。 专业是高职院校与社会的契合点，也是学校办出特色的关键要素。 1. 做好专业定位和人才培养方案。 1.1 及时跟踪市场需求的变化，主动适 应区域、行业经济和社会发展的需要。 1. 做好专业定位和人才培养方案 1.2 合作企业或社会用人单位参与专业建设，以保证学生校内学习与实际工作的一致性。 1.3 专业建设规划符合学校整体发展规划，专业建设实施方案具体，措施得力。 1. 做好专业定位和人才培养方案 1.4 人才培养目标明确（“培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才”的表述要具体），知识、能力、素质结构合理。 1.5 积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。 2．保障基本的教学条件 2.1 师资保障 有较高水平的专业带头人、专业骨干教师；专任教师队伍数量足够；聘请了行业企业的技术专家和能工巧匠担任兼职教师。 专任教师技能水平较高及具有企业生产一线工作经历；专职实训指导教师具有职业资格证书和企业工作经历。 2．保障基本的教学条件 2.1 师资保障 制订了“双师”结构的专业教学团队建设规划和措施（含兼职教师队伍建设）、有提高专任教师的综合职业素养与实践教学能力的政策、措施。 基础性课程以具有专业背景的校内专任教师主讲为主；实践性课程多由企业、行业技术技能骨干担任。 2．保障基本的教学条件 2.2 校内外实训基地保障 专业建设要朝校企合作的管理平台方向发展。 借助这个平台，掌握企业的需求、引进企业的 标准、利用企业的设备和兼职师资。 校内实训基地能够满足教学需要，管理制度 完善、经费有保障、运行正常；有稳定的校外 实习基地，能满足学生专业实训和半年顶岗实 习的需要。 2．保障基本的教学条件 2.3 日常教学经费保障 能保证正常教学；每年投入足够的专业建设专项经费，满足专业建设的需要。 2．保障基本的教学条件 2.4 教学资源保障 选用优质新版教材；与行业企业共同开发实训教材和体现“工学结合”的校本教材；专业图书及教辅资料充足，建设和利用优质教学资源和网络信息资源。 3．重视教学改革与教学管理 3.1 课程体系与教学内容改革 依据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，设置课程体系和选择教学内容，重视专业核心课程建设 3．重视教学改革与教学管理 3.2 教学方法与手段改革 能有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法； 考核方式灵活、恰当，校内成绩考核与企业实践考核相结合。 要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。 3．重视教学改革与教学管理 3.3 实践教学改革 实践教学体系科学可行，满足学生职业能力培养的要求；确保学生有半年以上顶岗实习并强化过程管理。 3．重视教学改革与教学管理 3.4 推进产学研结合 形成校企合作、工学结合的长效机制；重视教师科技开发和服务能力的培养；技术研究、开发、推广及为社会技能培训、服务等开展良好，效益明显。 3．重视教学改革与教学管理 3.5 教研教改成果 教研教改有规划、有落实；各级教研教改课题及成果；精品课程建设及成果；科研项目及成果。 3．重视教学改革与教学管理 3.6 教学管理与质量监控 教学管理制度完备、机构健全、队伍结构合理、教学基本文件齐备、教学档案规范；教学质量保障体系健全，运行有序。 4．提高人才培养质量 4.1 学生的基础理论与专业技能达到专业培养目标的要求；学生积极参加各种文体活动，身体素质达标，心理健康。 4．提高人才培养质量 4.2 有职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”的人数达到80%以上。 4．提高人才培养质量 4.3 学生具有良好的伦理道德、社会公德和职业道德修养，遵纪守法，诚实守信；在省级以上各类职业能力竞赛中获得较好的成绩。 4．提高人才培养质量 4.4 近两年录取新生报到率；近两年毕业生年底就业率；近两年用人单位对毕业生综合评价的称职和优良率。 5. 力创专业品牌(可以在以下9个方面做文章) 5.1 要把育人作为出发点和落脚点，职业指导和就业服务工作有计划、有制度、有条件、有成效。 5. 力创专业品牌 5.2 具有校企合作管理平台特征，能够把企业设备、标准、师资、需求拿过来，让学生在这个平台上学到本事。 5. 力创