第三册语文第五单元教案.doc

第三册语文第五单元教案 中心发言人 李爱梅 时间 03.9.2 讨论意见 课题 第五单元 单元教材分析 主要内容：识字5 18称赞 19 蓝色的树叶 20纸船和风筝 21从现在开始 语文园地五 地位与作用：本组课文是在学习了前四组课文的基础上学习的，起到了承上启下的作用。本组教材是围绕友好相处、团结合作进行教育学生。充分体现21世纪是合作的世纪，沟通、交流、合作、对话、分享、团结精神，深入人心。 单元教学目标 知识目标：学会本组教材中要求掌握的生字和由生字组成的词语。。 能力目标： 1、培养学生的创新意识。2、培养学生积累语言、运用语言的能力3、培养学生自主合作学习的能力。。 德育目标:1、教育学生当别人有困难，我们应该热情帮助。。 2、教育学生遇到问题要团结合作. .1. 项目 内 容 讨论意见 单 元 重 点 与 难 点 单元教学重点与难点：1、学会本单元要求认识和会写的字、词。： 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文的含义。 单 元 教 法 设 计 生字教学采用自学、合作学习和教师指导相结合的方法 课文的学习采用初读了解课文，再读理解课文和精读体会课文。 学习课文时采用合作学习、互相质疑解疑的方法。 .2. 项目 内 容 讨论意见 分 课 时 教 学 目 标 识字5 1、认识10个生字，会写8个字。 2、正确、流利的朗读谚语，有积累谚语的兴趣。 18、称赞 认识10个字，会写8个字。 正确、流利的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐，学会发向别人身上的优点。 19、蓝色的树叶 1、认识9个生字，会写10个字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、懂的人与人之间应该互相帮助。 20、纸船和风筝 认识8个字，会写8个字。 正确、流利的朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊 对怎样交朋友和维护友谊有一定的认识和感受。 从现在开始 1、认识9个生字，会写10个生字。 2、正确、；流利的朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。 语文园地五 1、自主发现汉字具有偏旁表意的特点。 2、积累词语。3、培养口语交际能力和合作精神。4、培养积累语言的习惯 .3. 分 课 时 重 点 、 难 点 识字5 有积累言语的兴趣，把文中言语作为自己的座右铭，时时教育自己，提醒自己。 18、称赞 正确、流利、有感情的朗读课文，体会相互称赞带来的快乐。 学会发现别人身上的优点。 19、蓝色的树叶 识字写字、读好人物对话 20、纸船和风筝 认识8个字，有感情的朗读课文 。21、从现在开始 学会本课生字。通过朗读课文，体会课文中的情趣和道理。 语文园地五 懂得形声字的形旁具有表意的功能，养成积累词语的习惯，培养合格精神。 。 .4. 项目 内 容 讨论意见 分 课 时 作 业 布 置 识字五 1、“我会写”中生字写三遍 2、朗读、背诵谚语 3、课外收集谚语 18、称赞 1、“我会写”中生字写三遍 2、做“读读写写” 3、朗读课文 19、蓝色的树叶 1、“我会写”生字三遍 做“读读写写” 朗读课文 20、纸船和风筝 1、“我会写”生字三遍 2、课后“我会读”中的词语写三遍 3、有感情朗读课文 21、从现在开始 1、“我会写“生字三遍 2、“读读写写“做一做 语文园地五 1、“我会填“和”我会读“做一遍 2、读读背背 —— 走山路 .5. 项目 内 容 讨论意见 疑 难 问 题 解 决 办 法 比较难写的字词教师重点讲解指导 课文中较难理解的句子可采用小组讨论、交流、学生质疑问难、教师点拨、讲解的方法、 在教学中采用多读、精读、细读的方法理解词语和句子。、 .6.