思想政治教育草根化：困境与对策.pdfVIP

第34卷 第2期 南昌工程学院学报 Vol.34No.2 2015年4月 JournalofNanchangInstituteofTechnology Apr.2015 文章编号：1674-0076（2015）02-0014-03 思想政治教育草根化：困境与对策 巢 1 ， 2 ， 1 传宣 周志鹏 杨 艳 （南昌工程学院 1.马克思主义学院；2.教务处，江西南昌330099） 摘 要：在现实教育情境中，作为思想政治教育重要向度的草根化总是不期而遇两种困境，一是难敌“精英立场”的 强势光芒，一是实际操作中易被理解为庸俗化。因此，突破思想政治教育草根化困境的策略就是要坚持“精英性” 与“草根性”的共生与融合，准确把握思想政治教育草根化的含义，力避在实际操作中将草根化理解为庸俗化。 关键词：思想政治教育；草根化；困境；对策 “思想掌握群众”是思想政治教育的本质［1］。 活动的某个领域里取得了突出成绩或做出了突出贡 由于群众具有草根性质，因此，草根化是思想政治教 献的人，狭义上的精英指的是能制定政策、做出重大 ［2］ ［6］ 育的重要向度 。思想政治教育草根化，意思是要 决定的少数统治者 。实质上，精英指的是对社会 注重思想政治教育所具有的草根性质，也就是说，在 资源的占有和控制，谁在社会中占有的资源多，谁对 进行思想政治教育时要关注“草根群体”，即要着眼 社会的控制权就大，那么他就是这个社会的精 于底层社会的普通群众［3］。毫无疑问，思想政治教 英［7］。根据精英在政治、经济、文化等领域的资源 育草根化在很大程度上能弥补传统精英性思想政治 优势，可将精英划分为政治精英、经济精英、文化精 教育效果难以达到社会最基层“草根群体”的不足。 英等［8］。从理论上分析，无论是政治精英、经济精 因此，思想政治教育草根化的实现具有特别作用和 英还是文化精英，都会因为占有优势资源地位，从而 重要意义［4］。然而，思想政治教育草根化还是一个 容易以自身的观念、思想和行为来影响社会生活。 较为新颖的前沿性课题，学术界对思想政治教育草 正如精英理论经典作家之一的莫斯卡［9］所言，精英 根化的研究还不够全面、系统，对有些问题的分析还 就是对社会生活有重要影响的人。这决定了精英阶 不够深入。本文拟在分析当前思想政治教育草根化 层的道德素质和文化素质对其他阶层也具有相当大 所面临困境的基础上，对思想政治教育草根化的实 的示范作用，会引导底层社会群体道德和文化的价 现策略作一学理性的探讨。 值选择，因此，精英的思想政治教育具有重要意义。 可以说，道德的重振，文化的重建，都必须使社会精 一、思想政治教育草根化面临的困境 英有所担当。 思想政治教育草根化理念的兴起，为新形势下 然而，“精英”和“草根”尽管有所区别，甚至在 思想政治教育工作提供了一个新的思路，对思想政 某种程度上有所对立，但两者都是人，而且，思想政 治教育普及性和针对性的提高有着重要的作用，是 治教育的对象是所有人，而不是某个特定群体或阶 思想政治教育创新性推进和实效性提高的关键环 层，因此，上至“精英”下至“草根”理应都是思想政 节［5］。但遗憾的是，在现实教育情境中，思想政治 治教育的对象。但我们知道，较长时期以来，我国思 教