民族教育特色课程体系构建初探——以凯里学院为例.pdfVIP

第30卷 第 11期 贵州师范学院学报 Vol_30．No．11 2014年 11月 JournalofGuizhouNormalCo~ege NOV．2014 民族教育特色课程体系构建初探 — — 以凯里学院为例 王 祥 ，周兰芳2 (1．贵州师范学院贵州教育发展研究中心，贵州贵阳 550018；2．中央民族大学教育学院，北京 100081) 摘要：办学特色是一所大学生存和发展的生命线，也是学校办学的优势所在。凯里学院在这方面取得 了 一 定成绩。对其已经构建起来的 “五合”民族教育特色课程体系作一剖析，并从教学定位、学科建设、校本课 程研 究方面探讨后续跟进的可能路径 。 关键词：凯里学院；民族教育；特色课程体系 中图分类号：G642．3 文献标识码：A 文章编号：1674—7798(2014)11—0062—04 PreliminaryStudyontheConstructionoftheCourse、 thEthnic EducationCharacteristics — — A CaseStudyofKailiUniversity WANG Xiang ．ZHOU Lan—fang (1．GuizhouEductionDevelopmentResearchCenter，GuizhouNormalCollege，Guiyang，Guizhou，550018； 2．EducationSchoolofMinzuUniversityofChina，Bering，100081) Abstract：Thecharacteristicofschoolrunningisthelifelineforthesurvivalanddevelopmentofaschoolandits advantageaswel1．KailiUniversityhasmadesomerelevantachievements，SOhtepresentstudymainlyexploresits” 5in1”minority—culturescurriculasystem htathasbeenconstructed，anditalsodiscusshtepossiblefollowingmeas— urcsintemr softeachingorientation，disciplineconsturction，andschool—basedcurriculum． Keywords：KailiUniversity；EthnicEducation；FeaturedCurriculaSystem 民族文化是各民族在其历史发展过程中创造 取得 了较好的成绩。本文拟探析凯里学院民族教 和积累起来的具有本 民族鲜明特点的民俗、文艺 育特色课程体系的框架现况与其跟进 的可能 以及精神的总体，在一定程度上反映了该民族历 路径 。 史发展的水平。作为族群内在的、区别于其他族 群的根本特征之一，民族文化在今 日社会进程中 一 、 民族教育特色课程体 系的框 极为需要倚赖规范的社会化活动，如教育，才能得 架现况 以有效的传承和延续；同时，它亦有助于地方院校 凯里学院坐落于贵州省黔东南州，多年以来 办学特色的形成，帮助提升教学内容本身的丰富 始终秉持着 “三性三型”，即地方性、民族性、师范 性和多元化。然而如何以课程作为载体构建具有 性，应用型、教学型、开放型的办学定位。该高校 民族特色的课程体系是地方院校面临的课题。凯 立足