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成绩 本科生课程论文 论文题目： 浅谈校园审美 课程名称： 学校美育 任课教师： 学 院： 专 业： 班　　级： 学　　号： 姓　　名： 2014年 06 月 07 日 校园文化审美 摘要：教育抑或校园都是人类成长所必需的文化环境，也是延续和发展人类文化的重要途径。它们既是文化的体现，又是文化的手段。所以，对校因文化的理解应该与人类文化相联系。虽然关于“文化”的理解又是那样众说纷法，莫衷一是；但是，学校教育的基本文化功能是促进个体的全面发展，这一点几乎已成为共识，因此，对校园文化的理解就应该侧重于文化的人文性质与功能。正是在这一点上，文化与教育获得了同一性：教育是使人成为文化的人，并由此与单纯的技能训练和知识灌输区分开来。这正是把教育的视野扩展到文化层面，并重视校园文化建设的根本意义所在[1]。 Abstract：Education or that is to say caption is necessary environment through our grown-up，as well as an important method to develope human beings cultural. Theyonly culturals reflection ,but also culturals measures.So ,our understand to caption cultural should be conneceted with human beings cultural. Although,our understand to cultural are so different and abundant, caption-educations ensential cltural is to push personals comprehension development,which have almost been common to us ,so , our comprehension to caption cultural are supposed to focus on cultural human nature and fuction .Meanwhile , its at this point of view,cultural and education obtainits identity;Education is something make somebody to be a person full of cultural, and by this way ,distinguish simply skills training from knowladge infusion.This is what widen edcational view to cultre ,and attachs great importance to the fundamental signification of the establish of the caption culture . 关键词：校园文化 审美 教育 校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。 校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。 校园文化[2]审美主要包括人文审美即精神审美以及自然审美即物质审美。校园人文美指的是大学校园环境是一个特殊的环境。按照美的规律进行营建，注重校园环境建设中的文化精神，尤其是现代中国大学文化精神的嵌入，提升校园环境的文化价值，丰富校园环境的审美功能，以审美作为切入点，促进大学生现代文化精神的养成。校园物质审美指的是校园环境的重要组成部分。优秀的校园建筑会融多种艺术为一体，利用其独特的语言空间，将各类艺术各自固有的审美特征不断渗透、交汇、同化，构筑成具有综合效果的