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《教育心理学》网上作业题答案5：第五次作业 1：[论述题] 2、学习者和环境的不同因素都将影响到动机的激发，请以教师和学生的交互影响为例，简述交互影响具体可以从哪几个角度进行考虑？　 　? 3、简述学习的基本阶段。 　 ?????? 4、人本主义课程主张开设哪些类型的课程？　 ??参考答案：1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 2：[单选题] ??A：学习动机B：模仿行为C：认知结构D：思维方式参考答案：C1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 3：[单选题] ? ??A：寻求理解B：总结经验C：寻找帮助D：获得答案参考答案：A1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 4：[单选题] ??A：社会学习B：强化C：教学环境D：社会交往参考答案：D1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 5：[单选题] ??A：指导方针B：终极目标C：理念D：评判标准参考答案：B1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 6：[单选题] ??A：学习成绩B：生活环境C：同伴D：学校参考答案：C1.答：1）教学认知能力。　（2）教学操作能力。　 （3）教学监控能力。 2.答：（1）归因的表述。　（2）表扬和批评。　（3）情绪表达。　（4）提供帮助。 3.答：（1）注意。 （2）目标预期。　 （3）提取先前知识。　 （4）选择性知觉。　 （5）语义编码。 ?（6）做出反应。　 （7）反馈强化。　 （8）提取应用。 4.答：（1）认知课程。　 （2）情感课程。　 （3）体验课程。 1：[论述题] 　　　 2.简述学习风格的社会性因素。 3.个体预防职业倦怠有哪些有效的建议。　　 4.在促进迁移的教学中，教师应注意哪些事项？　　 ??参考答案：1.答：（10―2岁）。　　 （2）前运算阶段（2--7岁）　???（3）具体运算阶段（7―11岁）　?? （4）形式运算阶段（11岁至成年） 2.答：（1）独立学习与结伴学习。　　（2）竞争与合作。　　（3）成人支持。 3.答：（1）观念的改变。要求个体更清楚自己的能力和机会，不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠。　　（2）积极的应对策略和归因方式。努力使自己成为内控型的人，把原因归结为个体可以控制的因素。　　（3）合理的饮食和锻炼。 4.答：（1）确立明确具体、现实的教学目标。　　（2）注意教学材料和教学内容的编排。　　（3）教学对学生有意义。　　（4）在各种情境下呈现多种实例