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当前中学写作教学迫切需要解决的几个问题 七华叉平 早在1978年3月，吕叔湘先生在 语文只考一篇作文；不少人士还极力 从民日报》上发表《语文教学中两 主张高考也只考作文，甚至认为用作 个迫切问题》一文，针对当时语文教 文考一个人的综合素质，很可能是中 学的现状。指出： “lO年的时间， 国人的“第五大发明”，这蝗尚有争 2700多课时。用来学本国语文，却是 议的理论是否科学，还有待实验检 大多数不过关”， “依然造就的是大 验，但由此可以看出人们对作文是恩 量词句不通的学生” (《写作整体化 宠有加。 教改宣言(讨论稿)》，《语文学习》 但是，对写作教学我们虽说在思 1992第5期)，而今时过境迁，中学语 想上重视了，可观念上却未能完全更 文教改已过30年。中学写作教学在艰 新。主要表现在不少语文老师的写作 难探索了30多个春秋之后，光景如 教学仍然思想保守，观念陈旧，缺乏 何?中学生的语文水平、写作素质是 创新。平时的写作教学只是为了高 否得到根本的改观呢?对这一同题的 考，应试写作几乎成了写作教学目的 回答，尽管众说纷纭，但我们似乎仍 内容的全部和唯一，功利色彩十分浓 无法回避下列事实： 厚。具体地说，大多仍拘泥于传统的 每年高考，老师们作文阅卷时往 “封闭型”的作文教学模式——命题 作者照片 往都有这样的感慨，正如江苏语文阅 (应试)作文，而没有真正站在写作 卷点撰写的质量分析报告所言，高考 素质教育的高度来实施教学。每逢写 作文是想让考生“人人都能有话可 不达意，其中用词不精当、标点符号 作课，往往是教师出题目，让学生 说”，但现实是“让他说，他也不会 误用等小错误“更比比皆是，， (《：人 写，结果常常是，多数学生写不出。 说”。……有相当数量的考生的作文 民日报海外版》2005年1月31日)。尽 情急之下，只得穷于应付。其实，冷 通篇都是报纸语言，几乎无一句无来 管参赛的不是中学生，但这却无疑也 静的回顾并反思恢复高考30年来写作 处。经过12年的语文学习，竟有这样 是中学生语言表达水平的一种折射、 教学的历程，一味搞命题(应试)写 多的考生连用自己的母语叙述一件 一个曲折的反映。 作．弊端至少有三： 事，阐述或证明一个观点都如此困 问题何在?我们认为．一言以蔽 一是不利于激发学生的写作兴趣 难，这是我们不愿意看到