德国发展学前教育对我国的启示.pdfVIP

10 5 ( ) Vol． 10 No． 5 第 卷 第 期 太原师范学院学报 社会科学版 2011 9 JOURNAL OF TAIYUAN NORMAL UNIVERSITY (Social Science Edition) Sept． 2011 年 月 【 】 教育学 德国发展学前教育对我国的启示 邵明雪 ( ， 4007 15) 西南大学 教育学部 重庆 ［ ］ ， ， ， 摘 要 学前教育是国民教育体系的重要组成部分 是基础教育的基础 对巩固义务教育的成果 提高义务教 。 、 、 ， 育的质量和提高国民素质具有重要意义 由于中德两国政治 经济 文化传统等方面的不同 中德两 。 、 、 、 国形成了各具特色的学前教育制度 通过对两国学前教育在机构设置 班级规模 课程内容 收费标 、 ， : 、 准 法制建设等方面的比较分析 从而提出促进我国学前教育健康发展的措施 打破按龄编班 适度进 ; ; ， 行混合编班 实施与幼儿生活相切近的课程内容 根据各地经济发展情况 规范学前教育的最高收费 ， “ ” ; ， 、 、 和最低收费标准 改变 乱收费 的现状 充分利用社区资源 构建幼儿园 家庭 社区三结合的教育模 ; ， 。 式 加强学前教育立法等 由此促进我国学前教育的改革以及指导我国学前教育理论和实践的发展 ［ ］ ; ; 关 键 词 中国 德国 学前教育制度 ［ ］ 1672 － 2035 (2011)05 － 014 1 － 03 ［ ］ 619 ． 317 ［ ］ B 文章编号 中图分类号 文献标识码 、 ， 0 ～ 3 ; 中国和德国在不同的政治 经济等因素的影响 学前教育机构 接受 岁儿童 幼儿园分全日制 下， 。 和半日制两种， ， 、 形成了各具特色的学前教育制度 比较中德学 并且形式多样 主要有普通幼儿园 ， 、 “ ” ; 前教育制度 对于我们了解中德学前教育制度的差 学校附设幼儿园 特殊幼儿园以及林间 幼儿园 等 ， ， 5 。 异 借鉴德国先进的学前教育经验 促进我国学前教 学前班