提高信息技术课堂教学效率的尝试.pdfVIP

翱盖鼹 堡皇苎查皇鳌兰 提高信息技术课堂教学效率的尝试 王伯康 (江苏省苏州市相城区望亭中学 215000) 摘要：素质教育和新课程改革要求信息技 1．建立信息技术课堂常规．不仅要体现信 生的主体要求．尊重学生的原有知识和经验． 术课程要培养学生的科学精神、创新精神和 息技术教育的特色．而且必须保持跟其他课 顺应学生的自我发展．鼓励学生的个性．培养 实践能力．提高学生信息素养以及终身学习 堂一样的普遍性。比如．上下课时学生的起立 他们的创薪意识和自我探究的学习能力。在 的能力。因此．在信息技术课程教学过程中． 这一环节就不可省略．这不仅是教师与学生 这样的理念下．教师的角色和教学方式发生了 我们要激发学生对信息技术课学习的浓厚兴 进行感情交流的措施．而且也是教师营造教 改变。由于现在大部分学校的信息技术教师 趣．活跃课堂气氛．充分发挥学生的主体性． 学氛围的切人口。整齐的起立坐下口号．可以 还担任着信息技术教学和电教的双重工作．这 培养学生的创造t11思维．创造良好的学习气 把学生的注意力转移到课堂教学中来．但这 使得许多教师从来不备课．上课的时候随心所 氛．这样才能有效地提高课堂教学效率。 一细节常被信息技术教师所忽视。 欲，想到什么地方就说什么，学生没有积极性、 关键词：教学效率学习兴趣信息技术 2．依靠技术手段．建造纯净的课堂环境。 目的性．学习效果差。这当然是由一定的客观 在信息技术课堂，有效、合理的技术管理，可 条件造成的．但是为了提高教学质量和课堂教 随着科学技术的飞速发展．人们越来越 以使一些学生的不良课堂行为无法施展．从 学效率．信息技术教师必须要备好课。备课不 认识到信息技术的重要性．国家对中小学信 而能够促进学生形成良好的学习习惯。信息 是单纯地写教案．而必须备学生、备教材、备教 息技术的掌握程度也越来越重视．特别是新 技术课堂的技术管理主要是对学生进行技术 法、备教学设计，不仅要花工夫钻研教材、理解 一轮的教材改革．已经把信息技术课列为高 管制，包括监控、禁用、禁止上网或限制上网 教材．仔细琢磨教学的重难点．更要了解学生 中阶段必修课程．素质教育和新课程改革要 等。只有教师坚持管理和督促．并不断加强教 的实际情况．根据学生的认知规律选择课堂教 求。信息技术课程要培养学生的科学精神、创 学常规管理．才能营造出良好的课堂氛围．才 学的“切人点”，合理设计教学活动。备学生， 新精神和实践能力．提高学生信息素养以及 能为打造高效课堂做好基础。 即了解学生的知识底细．动手操作能力的强 终身学习的能力。因此．在信息技术课程教学 二、优质的备课是提高课堂教学效率的前提 弱，学过多少，知道多少，能达到哪种水平，其 过程中．我们必须以新的教学理念为指导．根 据新课程标准的要求．运用信息技术课堂教 “台上一分钟．台下十年功。”这句话不仅 知识体系如何：备教材，即根据大钢和教材体 适用于主科学科．对于信息技术课也同样重 系．明确教学目标．明确知识体系中教学内容 学的教学方法和策略来挖掘学生潜力．组织 课堂教学．提高课堂教学效率。 要。要实现课堂高效．教师必须下足课前准备 的重点、难点：备教法，即根据不同的课程内 一、严格的课堂管理是教学效率提高的基础 工夫．因为备好课是上好课的前提。过去是就 容、知识点和课程类型，确定不同的教学方法； 为了避