浅析管理工作的创新模式――以独立学院学生管理工作为例.pdfVIP

龟!竺堡堕：!堡型堑 析管理工作的创新模式 ——以独立学院学生管理工作为例 ■刘婵 摘要：独立学院是一个新生的事物． 棰式 际和思想政治教育理论．提出了新的 目其办学特点和管理对皋的特殊性。要求 根据教育部官方网站公布的数 管理模式。 其学生管理工作不能一贯沿袭旧模式。文 据．截至2010年3月25日．我国独立一、独立掌院学生的基本状况 章对独立学院的学生现状进行了分析，指 学院数量达到322所。本文立足独立 (一)独立学院学生学习基础薄弱 出了独立学院管理工作中的鼻蜡．并时其 学院学生的基本现状．根据独立学院 独立学院录取属于本科三批．录取分 提出了新的量理模式． 学生管理工作中存在的问题．并结合 数与本部院系相比要低50分左右。与普 美t词：独立学院；学生管理；创新 自己在独立学院从事学生管理工作实 通高校二本的学生相比较．他们的文化基 原则在行政法领域的具体化．其作为一 期间遵守学校的法规，按时注册并且 之塔”面对的是走进高校需要成长的年 种“法律义务”与道德之间存有密切联 修完了相应的学分．毕业时学校就不 轻学生．他们将担赁起祖国的未来和社 系。它更多强调的是作为行政主体的道 能够以学生在校期间的开除表现而不 会的建设。因此．对于他们的管理就不 德准则的高低是公法和私法的共同要 予给学生发放毕业证书。我们应浚看 能和社会的一般管理画上等号．不能生 求。虽然多年以来．从外部环境上提出 到．学生之所以能够跟班继续学习，就 硬武断地做出判断，否则可能会葬送一 要建立法制化机制的民主政府．但是落 是秉着对学校的信赖．虽然在违反学 个年轻人美好的前途。运用行政法均衡 实起来却难以在“行政主体主动性”上 校规定的初期，其行为的性质确实有 原则在管理过程中的施行．可以为高校 有所作为．究其原因便是硬法模式下法 违法和不当之处。但是一直生活在校 目前的管理困境打开一扇门。使高校学 律与道德的清晰界分。 园中，遵守学校各项规定，努力弥补自 生管理在理论上再完美的构建．法律上 “苟无诚信原则．则民主宪政将无 己的过错．如果学校在其临近毕业前， 再有力的规范。同时我们要看到．不论 法实行．故诚信为一切行政权之准则． 才明确剥夺他的毕业权利．这将使学 学生管理工作如何发展，都必须依轴人 亦为其限界。”它包括存在信籁的基 生的努力化为泡影．而且必将对他离 (如高校、学生，教师、法官)。只有身处 础．具备信糊的条件和信牺值得保护 开校园后的生活和工作产生严重影 高校学生管理中的各类角色人．意识 三个方面的内容。信ji负保护原则不同 响。从另一个角度看，虽受过处分，但 到、关注到行政法冶对高校学生管理的 于前两个原则．在运用此原则前．要酋 毕竟其已经修完学业。准许其毕业，井 价值、知道何为行政法均衡原则。才能 先考虑把相关利益进行价值判断。也 不会对学校维护的教学管理秩序造成 把高校管理工作做好。 就是把学生认为的信i啦保护利益和学 过大损害。同时．人性化的教育管理方 ●考文■： 校应当维护的公共利益进行比较权 式还能让其他学生感受到学校的温 1．政珊论行政法原则在南较量理工 衡。例如．此行为对学生本人在校学习 情．使学校赢得更多信柚。 作中的适用U】．烃管空间．2011(5)． 产生的影响．这种行为发生后对学校 因此．信赣保护原则在高校中对年轻 2．尹力试论学校与学生的法律关系 管理以及其他同学的影响程度，学生 学生的坚持培养和更加人性化的管理方 ⅡJ．北京师范大学学报．2002(2)． 本人做出行为后的表现．行为奉身的 式有着很大地推动作用．同时也促进着高 3取彦君．高校学生管理法活化中的 违法性或者违反法规的严重程度。比 校管理的进一步完善。