知识社会与教育发展.docVIP

知识社会与教育发展 从体现新世纪社会发展的特征来说，知识社会的内涵比知识经济更为广阔、更为准确。知识能促进社会和经济的转型与变迁，进而通向一个以知识为基础的社会。对于发展中国家，构建知识社会是跨越发展鸿沟的绝妙武器，具有特别重要的意义。知识社会对教育提出了新的、更高的要求。离开了教育，人类所有的梦想都会破灭。离开了人的全面、自由的发展，社会的发展就无从谈起。构建知识社会，最为关键的是要坚持优先发展教育，率先实现教育现代化。 在新的世纪，对于如何认知人类社会自身的性质，确定人类社会新的发展目标并采取相应的推进措施，世界各国许多思想家、战略家、科学家和政治家进行了认真、严肃的思考，提出了许多新的构想。 通向以知识为基础的社会---怎样概括社会发展的新特征 知识社会（knowledgesociety）作为l国际上新近提出的概念，受到了人们的广泛注意。知识经济不同于知识社会，知识经济更多体现了经济领域的发展。从体现新世纪社会发展的特征来说，知识社会的内涵比知识经济更为广阔、更为准确。近年来，联合国教科文组织、世界银行、经济合作与发展组织等国际组织确认、运用了这一概念，并且召开国际会议对知识社会及其相关主题加以讨论，取得了积极的进展，值得我们研究重视。 一般认为，知识能促进社会和经济的转型与变迁，进而通向一个以知识为基础的社会。从狭义上说，知识社会是以知识为基础的社会，知识的生产、传播和应用成为人类活动各方面的组织规则。在知识社会中，知识的生产、传播、吸收和创新渗入社会各个领域，并成了最为主要的活动，决定人类社会的表现形态；国家、事业、行业领域的发展都要以知识为核心进行，知识的发展成为社会发展的主要动力；人类的日常生活进入一个以消费知识为特点的新阶段；知识的发展与其要求社会制度、社会发展相应跟进、协调之间的障碍和矛盾成为人类社会发展的基本矛盾。从广义上说，知识社会是更为进步的社会，其特点在社会各个方面将进一步表现出来。 全方位理解知识社会---怎样理解知识社会从 知识的利益方面讲，知识社会是产业社会。知识的发展，将为社会各个产业领域注入新的、源源不断的发展动力，提供千变万化的、新奇各异的产品和技术，占据越来越大的市场，获取越来越多的利益，为各行各业提供新的发展机会和空间，为人民群众增加新的收入，为民族国家增添新的实力。特别是对于发展中国家，构建知识社会更是跨越发展鸿沟的绝妙武器，具有特别重要的意义。 从知识的传播方面讲，知识社会是信息社会。信息的维护、增加和传播是增进知识社会的主要手段。信息广泛、大量和有效地传播构成了知识社会的基础。联合国教科文组织提出，广泛获取信息是知识社会形成的重要原则，其主要工作是促进信息的交换。“知识网络行动”（Knownetinitiative）提出，在知识社会，每个人都具有在开放环境中及时获取信息和知识的权利；具备吸收和整合信息的能力；具有运用知识提高生活水平的途径和机会。知识社会不仅需要信息的支撑，还需要运用知识对信息进行系统加工、筛选和处理，避免无用甚至有害的信息占据人们过多的时间和空间，损害知识的纯粹性和有效性。 从知识的获取方面讲，知识社会是学习社会。在知识社会中，学习成为最为普及的日常事务。全民学习、终身学习是通向知识社会的前提，知识社会是全民学习、终身学习的结果；学习社会重视知识的传播、转移、交流、复制和吸取，知识社会则更加重视知识的产生、收集、提炼、整理、加工、创新和完善，重视知识概念、原理、规则、规律的作用，并日益为社会文化增添新的积淀。 从知识的运用方面讲，知识社会是生态社会。知识社会重视科学技术，但不允许人们滥用科学技术去破坏自然和生态环境。生态社会一定是知识社会。生态社会需要更加重视知识的作用，不能为了防止破坏生态而摒弃知识，造成社会的后退。要努力在知识发展和生态保护之间确定可以操作的限度和标准，让两者之间产生和谐推挽、相得益彰的机制，进一步促进社会的进步。 从知识的保护方面讲，知识社会是法治社会。知识社会高度重视法治。知识社会首先要求法律保障人人平等获得知识的权利，进而克服社会的不平等。不仅如此，知识社会要求在法治的框架下产生、运用和发展知识，运用法律保护知识的产生机制和知识产权应当成为人们的日常意识和普遍行为。知识社会将建立更为发达的知识产权及其保护体系，法律将更加有效地为知识发展服务，进而促进法治的进步。 从知识的判断方面讲，知识社会是道德社会。在古老的含义上，道德同样是一种知识，甚至是更为重要的知识。如果说知识可以分为强调思维内容知识和行为内容知识的话，那么我们更倾向于认为，道德是一种在人们行为实践中才能体现的知识。或者说，知识社会不仅重视思维知识、逻辑知识、科学技术知识及其运用，更重视道德知识及其实践。道德和知识在知识社会中应当有更加紧密的结合，在这种结合中，知识要符合人类