秦皇岛市中小学德育工作创新案例(刘长双).docVIP

秦皇岛市中小学德育工作创新案例 申 报 表 （2011年度） 申 报 单 位 青龙县祖山总校山神庙小学　 项 目 名 称 童心无邪贵教育 拾金不昧树新风 项目带头人 刘长双 2011年3月 秦皇岛市中小学德育工作创新案例申报表 申 报 单 位 青龙满族自治县祖山总校山神庙小学 项 目 名 称 童心无邪贵教育 拾金不昧树新风 ——百元大钞“飞”回来了！ 项目带头人 刘长双 职务 教师 主要贡献者 张满 刘晓飞 联 系 电 话 主 要 内 容 实践过程 实施时间 2011年3月 形成背景： 儿童节前几天的一个下午，我一走进教室，学生王旭就很伤心地反映——上课前他放在书包里的一百元钱不见了！经过询问得知：原来，“六·一”儿童节就要到了，由于王旭本学期表现突出，进步非常大，妈妈也是出于奖励和激励的目的，破例给了王旭一百元钱过儿童节。他在家午休后忘记把钱放在家里，而带到了学校，现在找不到了。当时也只有同位和前后位的三名同学见到过这钱，况且他到校时间不过半小时。 活动的创新点： 坚决摒弃了遇事简单粗暴，甚至暴力违法的做法，比如“搜查”、“逼问”等。而是抓住这个突发事件的契机，通过各种形式和活动进行思想教育，实施“软着陆”的方式解决。最终发生了让人意想不到的惊人效果。 实施效果和成绩 百元大钞丢失事件发生后，通过有很强针对性的、形式多样的、细致入微的说服教育和活动开展，使绝大多数师生认为不可能找到的百元大钞悄然回归。这失而复得的不仅仅是一张钞票，而是一颗迷失方向的童心。全体同学受到了生动而深刻的、终身难忘的教育。 活动反思及经验总结： 一、学生中的偶发事件是经常出现的，首先要以宽容之心对待他们的过失。如果一时感情失控，大动肝火，不但达不到教育目的，而且适得其反，让孩子稚嫩的心灵背上沉重的包袱，影响身心健康，还可能形成扭曲的人格。要因时因事找到最佳的突破口，从而最终解决问题，教育学生。 二、青少年学生在心理上处于一个激烈变化的时期，我们要时刻注意不能挫伤他们心灵中最敏感的角落——自尊心。要有一颗炽热的心，用这颗心去温暖他们，感化他们。尽可能地营造一个和谐的氛围，促进师生双方的感情沟通，激励他们大胆地改正错误，才能最终取得良好的教育效果。 一、对突发事件进行冷静的询问、调查，不制造紧张空气，不伤害学生的自尊心。 二、临时改变教学内容，以“百元大钞飞走了”为题及时召开一次临时班会。进行教育并给犯错误的同学出路。 三、让同学们每人写一篇感想，把对这件事的看法写下来，无论是否能找到钱，都能达到进一步自我教育的目的。 四、百元大钞“飞”回来后的进一步教育。 本单位意见 县区教育局意见 年　　月　　日 市教育局意见 年　　月　　日 德育工作创新案例 童心无邪贵教育 拾金不昧树新风 ——百元大钞“飞”回来了！ 青龙满族自治县祖山镇 山神庙小学 刘长双 案例背景 儿童节前几天的一个下午，我一走进教室，学生王旭就很伤心地反映——上课前他放在书包里的一百元钱不见了！经过询问得知：原来，“六·一”儿童节就要到了，由于王旭本学期表现突出，进步非常大，妈妈也是出于奖励和激励的目的，破例给了王旭一百元钱过儿童节。他在家午休后忘记把钱放在家里，而带到了学校，现在找不到了。也只有同位和前后位的三名同学见到过这钱，况且他到校时间不过半小时。 案例经过 有着多年班主任工作经验的我，通过调查询问竟没有发现一点蛛丝马迹！我心中不由得焦虑起来——这个拿钱的孩子能深藏不露，发展下去将会是多么可怕！一百元哪，我真想大发雷霆。但多年班主任工作养成的理性告诉我，如果采取极端的措施，班里气氛会马上紧张起来。不仅于事无补，还会伤害孩子的自尊心，甚至使孩子产生“破罐子破摔”的情绪，达不到教育孩子的目的。老师自己下不了台阶不说，还把从长解决的路都堵死了。同学们对于此事又非常关注，因为以前从未听说过小学生丢过这么多的钱。可说是数额巨大。为了找回这一百元钱，更使同学们从这件事中都能受到教育，明白应怎样做人，我决定先放下英语课不讲，以“百元大钞飞走了”为题及时召开一次临时班会。 会上，我让同学们说说自己的看法。孩子们情绪激动，纷纷对此事发表议论。有的义愤填膺、批评指责；有的循循善诱、力劝悔过；有的动之以情、真诚呼吁；有的献计献策、谋划“破案”......同学们的发言情真意切，发自肺腑，认识到这种行为给自己带来的危害，和给他人带来的伤害。自我教育的效果胜过班主任的单纯说教，深深的触动着每个孩子的心。 在倾听孩子们发言的同时，我不露声色地进行观察，发现原本总是直言不讳、能言善辩的班干部——“他”，此时竟