小学美术三年级上册《葫芦娃》说课稿.docVIP

小学美术三年级上册《葫芦娃》说课稿 　　一、说教材 　　《葫芦娃》是三年级艺术教材上册最后一个单元《童话王国》中的最后一课，分析教本与教参，上面的要求很简单，第一要求学生能感受和体验动画片中葫芦娃热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。第二就是制作头饰，进行戏剧表演。教本上也没有太多关于美术方面的内容，只有几张小朋友的照片和一张中国画。在教参中点到葫芦娃七种颜色，然而利用三原色红、黄、蓝调出橙、绿、青、紫四种颜色，我觉得作为美术课这一点很重要。至于学生作业，对于三年级的学生只做一个头饰似乎是简单了点。因此，我教材要求和学生特点，对教学目标进行了调整。 　　二、说教学目标 　　1.在亲身体验中加深对红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色的认识。 2.通过欣赏各种民间葫芦工艺品，让学生体会到中国民间艺术的丰富多样性。 3.以葫芦为雏形，利用彩泥工具用拼接和装饰的方法创作一个葫芦艺术品。 4.能感受和体验动画片体现的热爱生命、团结勇敢、不怕挫折、不惧邪恶的顽强精神。 　　重点：1、根据红、黄、蓝三原色调出橙、绿、青、紫。 　　2.通过想像，创作葫芦艺术品。 2.团结协作创造富有想像力的作品。 　　在整节课的教学环节设计中，我没有把上述目标零碎地、机械地展开，而是把“葫芦娃”的故事情境贯之课尾，我主要通过创设情境进行教学，使学生在有趣的各种活动中积极主动地学，潜移默化地达到了本课的教学目标。 　　五、说教学过程 　　我的教学过程分为三大部分 　　1.七彩的葫芦娃(葫芦娃的色彩) 2.团结的葫芦娃(葫芦娃的精神) 3.神奇的宝葫芦(欣赏和创作)