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小学四年级美术说课稿《棋牌乐》
一、学情分析
四年级学生已经初步学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的美术基础，对美术也有着浓厚的兴趣，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力。大部分学生有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧再利用用能力，有待进一步地提高。
二、教材分析
本课人美版小学四年级第七册第八课《祺牌乐——棋篇》是“综合探索”领域的一节内容，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，学生在游戏中体验到竞争、过关的乐趣。由于飞行棋本身内涵少给学生提供信息非常有限，因此在它原有的基础上进行拓展，就成为本课切入点。
三、教学目标：
1.通过观察和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。
2.引导学生通过分析强化学生的设汁意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。
知识技能：学习棋的设计制作方法
过程方法：教师引导，学生通过观察、分析、探究以及小组合作的形式参与学习活动，运用
不同的工具和材料进行设计与制作，感受其中的乐趣。
情感、态度、价值观：激发学生的创造精神，提高学生对美术学习活动的兴趣，
四、教学重难点
教学重点：让学生有目的的设计一副棋，感受设计制作的快乐。
教学难点：设计制作出美观、大方、实用的棋，合理使用材料。
五、教学用具：一副普通的飞行棋、奥特曼棋，各色磁铁、色子等
学生用具：色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、油画棒、小刀等
六、教学过程：
一、组织教学，检查用具，稳定情绪。
二、导入新课
1.拿出一副飞行棋，问：这是什么棋?谁来说说飞行棋的玩法?
2.老师前几天买了一副棋，可琢磨了好长时间，不知道怎么玩，谁愿意来教教老师?请几个同学上台表演玩奥特曼棋，棋盘用磁铁固定在黑板上，用不同颜色的磁铁当棋子，在盒子里面撒色子。
3.出示课题：祺牌乐
1.观察这副棋主要由哪几个部分组成?
2.看书16、17页，说说棋盘还有哪些部分组成?
3.找出书上飞行棋作品中你最喜欢的部分，跟同学们交流。
4.分小组讨论。
5.请一至两个组的代表说说本组的合作计划。
1.强调团队意识，提高合作能力和效率;
2.强调安全使用工具;
3.不同材料的合理使用。
1.各组飞行棋展示交流，学生评价;
2.玩棋;
3.保存并运用好自己的劳动成果;
4.布置下节课任务。
1.棋盘
2.棋子
3.色子
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