人教版三年级数学下册“商末尾有0的除法”教学设计.docVIP

人教版三年级数学下册“商末尾有0的除法”教学设计 　　1.使学生在熟练掌握一位数除三位数笔算除法的基础上，会正确计算商末尾有0的除法。 2.通过学习，形成一定的笔算技能。 3.培养学生对数学学习的兴趣。 　　1.出示口算卡片，学生口答。 2.板书下面各题，请学生在本上完成，集体订正。 　　学习例7. 　　通过情境图，说一说从中知道了哪些数学信息。 　　我们先来解决问题(1)。 　　(1)理解题意。 　　根据题意可知，每根短跳绳5元，求650元能买多少根短跳绳，应该用除法计算，列式为650÷5. 　　(2)探究笔算方法。 　　用竖式计算650÷5时，先用5去除被除数百位上的6，在商的百位上写1，余下的1个百和5个十合成15个十，5除15个十商3,3写在十位上，个位上的0除以5得0，直接在商的个位上写0，其中0减去商和除数的乘积0的步骤可以省略不写。 　　指名学生板演。 　　我们再来解决问题(2) 　　(1)理解题意。 　　根据题意可知，每根长跳绳8元，求245元能买多少根长跳绳，还剩多少钱，应该用除法计算，列式为245÷8 　　(2)探究笔算方法。 　　笔算时，先看被除数百位上的数，百位上的数不够除时，看被除数的前两位，用8去除被除数百位和十位合成份数“24”，8除24得3，在商的十位上写3，接着用8去除被除数个位上的5,8除5不够商1，在商的个位上写0，被除数的个位上还余5，表明这是一道有余数的除法算式。 　　指名学生板演。 　　师生总结商末尾有0的两种情况： 　　①除到被除数十位正好除尽，个位又是0，就不必再除下去，只要在个位上商0就可以。 　　②除到被除数十位正好除尽，而被除数个位上的数比除数小，就不必再除，只要在商的个位上写0，落下被除数个位上的数作余数即可。 　　三、课堂作业新设计 　　1.教材第25页的“做一做” 2.病题门诊。(教材第26页练习五的第6题) 3.教材第26页练习五的第1、第2题。 　　教材第28页第14题。 　　五、板书设计