内容教学法在对外汉语教学中运用.pdfVIP

2005 年 1 月 云南师范大学学报 J an . , 2005 　第 3 卷第 1 期 J our nal of Yunnan Nor mal U niver sit y Vol . 3 No . 1 　 【教学理论研究】 内容教学法在对外汉语教学中的运用 曹贤文 (南京大学 海外教育学院 ,江苏 南京 2 10093) [ 关键词] 　内容教学法 ; 第二语言教学 ; 对外汉语教学 [摘 　要] 　内容教学法指第二语言教学的一种路子 ,它围绕学生要获得的内容或信息来组织教学 , 而不是围绕语言学或其他形式的大纲来组织教学 。内容教学法在有了坚实的理论基础和切实可行的方 式以后 ,教学的成效是显著的。我们通过教学的实践 ,证明内容教学法既有效地提高了留学生的汉语水 平 ,也激发了他们学习汉语的兴趣 ,取得了良好的教学效果 。 中图分类号 : 　H 195 . 1 　　文献标识码 : 　A 　　文章编号 : 　1672 - 1306 (2005) 0 1 - 0007 - 05 　　内容教学法的全称叫做“基于内容的教学法” 法在我院对外汉语教学中的实践 。 ( Cont ent - ba sed In st r uction) ,本文简称为内容 教学法 。自从 20 世纪 80 年代内容教学法在西方 一 、内容教学法的定义 开始确立以来 ,人们对它的兴趣不断增长 ,特别是 在美国和加拿大 , 内容教学法已被证明对英语作 由于内容教学法提出的只是一种教学路子 ( ) ( ) 为第二语言的沉浸式学习非常有效 。“由于这种 app roach ,而不是一个具体的方法 met ho d ,因 方法特别适合于英语作为第二语言的学习者进入 此 ,尽管不同的倡导者的基本理论主张相同 ,但是 小学 、中学和大学的学习 ,因此世界上的英语国家 具体的实施措施还是存在一定程度上的差异 。我 [ 1 ] [p . 15 1] 们先来看看对 内容教学法的几个有代表性的定 广泛采用 。” 根据内容教学法提出的基本理论主张可以概 义 : 括为以下 3 点 : ( 1) 以不同的专题为中心 ,而不是 内容教学法是“对跟语言教学 目标有关的特 以语言的形式 、功能和技能为中心来组织课程 。 殊内容的综合教学 ……它同时教授专题内容和第 通过对特定的话题 ,如经济 、文化 、历史 、艺术 、科 二语言技巧 。”“它大体上把 目的语看作是学习专 学 、政治制度 、国际事务 、社会研究等内容的学习 题内容 的工 具 , 而 不 是 作 为 学 习 的直 接 对 [3 ] [p . 2 - 5 ] ( ) ( 象 。” 获得语言交际能力 ; 2 课程的核心材料 文字的、 ) 内容教学法是“……一种语言教学的路子 ,它 录像的、录音的、视频的等 选 自母语说话者的作 品。学习