小学生厌学情绪分析和其纠正措施.pdfVIP

2008 NO.15 中国科教创新导刊 教育心理研究 China Education Innovation Herald 小学生厌学情绪分析及其纠正措施 杨艳 (陕西省渭南市大荔县城关镇仁厚里小学 陕西渭南 715100) 摘 要:学生厌学是困扰学生健康成长的教育心理问题 排除厌学心理是一项长期,艰苦,复杂的工作,需要社会,学校,家长的共同努力. 只有全社会形成一个尊重科学,尊重人材的社会大环境,深化改革,确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质教育的转变,给孩子以科学 的教育,才能有效地消除厌学情绪的蔓延,使学生健康的发展. 关键词:小学生 厌学 压力 兴趣 中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2008)05(c)-0245-01 1厌学的表现 有近80 的学生每天学习超过1012个 让孩子选择出去游玩的地点,到书店让孩 近年来,伴随着经济的腾飞和城乡一 小时,另外有80 的学生周六 周日两天 子选择他喜爱的图书,买鞋子时让他选择 体化的逐步形成,在学校教育这块园地里, 上课的时间超过一天半,并且作业不比平 他喜爱的颜色等 在原则范围内,培养孩 厌的现象愈来愈重,厌学儿童往往表现出 时少 这些都是造成学生学业负担过重从 子的独立性 注意力不集中,学习不主动,没有足够的时 而产生 厌学 的原因 还有个别学生因 3.4改变学习方法及指导体制 问念,丧失学习兴趣,调皮贪玩,听课坐不 为性格孤僻,缺少交际,不会处理人际关 通过集体活动,培养学生良好的人际 住 听不进,从不举手发言,不懂也不问老 系,自己感到很孤独无助,这些都是学生产 关系 教师要帮助学生打好基础,逐步提 师,作业常常不交,导致学习成绩较差,甚 生厌学情绪的主要原因 高其学习兴趣和学习成绩 例如:意图 国 至产生厌学情绪,并逐步发展到逃学,这使 王生病了 这个语言活动以往是遵循以阅 父母和老师的大伤脑筋 3厌学心理的矫正措施 读画面 问答讨论为主的教学思路进行设 3.1争取家长配合 计的 但是,如果单纯地让学生看着画面, 2厌学情绪的主要成因 形成教育合力家长是孩子的第一位老 看一回文章然后提一些问题学生来回答 2.1家长压力大 师,家庭是孩子成长的土壤,家长要给孩子 整个活动过程未免有些枯燥,不利于学生 家长 望子成龙,望女成凤 ,父母都希 创造一个宽松的 良好的 有利于孩子成 积极主动地学习 例如:如果借用 学生戏 望孩子 琴棋书画 样样精通 这种氛围 长的家庭氛围,要严格要求自己,时时处处 剧表演 这一形式来组织本次语言活动, 压得他们喘不过气,日复一日,年复一年, 给孩子起表率作用,尽量营造一种积极进 通过画面欣赏 对白设计 问题讨论 动 厌学情绪便会油然而生 更有甚者,有的 取的家庭氛围,使孩子在平等 民主 关 作模仿 即兴表演等方式,避免让孩子简 家庭使用家庭暴力,认为孩子成材是打出 爱 和睦的环境下,保持身心健康,精神愉 单刻板地识记作品要点和内容,使孩子能 来的 有些家长说:我小的时候 学习成 快地投入到学习中去 对待学习差的孩 主动参与作品表现,在与教师 同伴互动 绩就是我父亲用皮带抽出来的 棍棒不但 子,更要切忌急躁,要看到孩子的优点,鼓 合作中进行自主学习活动,还能培养良好 出孝子,而且还出好成绩 这种 一根筋 励孩子一步一个脚印地前进 的人际关系 思想在家长的意识中根深蒂固 希望我们 3.2培养他们对学习的兴趣 的家长改变 因为我是老子,老子的话不 兴趣是最好的老师,兴趣是求知的向 4结语 管对与错,孩子必须听,必须服从 孩子