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ReviewsandMonographs综述与专论
生物化学与生物物理进展
ProgressinBiochemistryandBiophysics
2008,35(6):610~619
神经元的突触可塑性与学习和记忆
陈 燕*
中国科学院生物物理研究所 脑与认知科学国家重点实验室 北京
( , , 100101)
摘要 大量研究表明 神经元的突触可塑性包括功能可塑性和结构可塑性 与学习和记忆密切相关 最近 在经过训练的动
, , . ,
物海马区 记录到了学习诱导的长时程增强(longtermpotentiation,LTP) 如果用激酶抑制剂阻断晚期LTP 就会使大鼠丧失
, , ,
训练形成的记忆 这些结果指出 可能是形成记忆的分子基础 因此 进一步研究哺乳动物脑内突触可塑性的分子机
. LTP .
, ,
制 对揭示学习和记忆的神经基础有重要意义 此外 在精神迟滞性疾病和神经退行性疾病患者脑内记录到异常的 并
. LTP
, , ,
发现神经元的树突棘数量减少 形态上产生畸变或萎缩 同时发现 产生突变的基因大多编码调节突触可塑性的信号通路蛋
, , ,
白 故突触可塑性研究也将促进精神和神经疾病的预防和治疗 综述了突触可塑性研究的最新进展 并展望了其发展前景
, . , .
关键词 NMDA受体相关的突触可塑性 学习 记忆 突触可塑性的机制
, , ,
学科分类号 Q42
在神经系统中 大量神经元通过突触相互联系 以及AMPA受体插入和迁出突触来增强或抑制突
,
形成神经回路.中枢神经系统的兴奋性突触主要以 触的传递效率,而且能通过树突棘的增大和萎缩以
谷氨酸为递质 突触前神经元释放谷氨酸 通过突 及棘的消失和新棘的形成使传递效率发生变化.突
, ,
触后的谷氨酸受体 和 两种亚型 触可塑性因神经细胞种类 发育阶段 激活方式不
(AMPA NMDA )
, 、 、
将突触前神经元的信号传递到突触后神经元 谷氨 同而变化 其形成机制复杂而多样 由于它可能是
. , .
酸与AMPA受体结合 使突触后神经元去极化 学习和记忆的神经基础 长期以来一直都是分子和
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从而产生脉冲发放.NMDA受体与谷氨酸结合, 细胞神经生物学的热门研究领域之一.
将突触前电信号转变
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