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西夏九小2011-2012学年第一学期五年级语文教学工作计划 任课教师：五年级语文组 周次 1——3 4——5 起止日期 8.30－9.16 9.19－9.30 教学内容 1、窃读记（3课时） 2*小苗与大树的对话（1课时） 3走遍天下书为侣（2课时） 4*我的“长生果” （1课时） 口语交际（1课时） 习作一 （3课时） 回顾 拓展一（1课时） 5古诗词三首（3） 6梅花魂（2） 7*桂花雨（1） 8*小船流水人家（1） 口语交际 习作二（3） 回顾 拓展二（2） 教学重点难点 理解课文的内容，继续培养把握文 章重要内容的能力，品味读书的乐 趣。 学习课文通过细致入微的动作描 写和心理描写来表达情感的方法，体 会作者用词的准确生动。　 理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集 表达思乡情感的诗词或歌曲。 教学目的及要求 1、学习本组课文的生字，理解新词的 意思。　　 2、能有感情地朗读课文。理解并背诵 我国古代有关读书的名句。　　 3、 理解课文的内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习课文通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体 会作者用词的准确生动。　　 4、开展一次综合性学习活动，搜集名人读书的故事或读书名言，交流读书的收获和体会，培养阅读的兴趣，习 得一些读书的方法。　　 5、学习做采访笔记和写自己对某个问题的看法，不断提高实用写作的能力 1、学习本组课文的生字新词。　　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的段 落，不断丰富语言积累。　　 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情 感的诗词或歌曲。　　 4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培 养学生策划活动、参与活动的能力。　　 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表 达能力。 教具 课外所阅读书目 多媒体课件 音乐 多媒体课件 备注 周次 6——7 8——9 起止日期 10.8－10.14 10.21－10.28 教学内容 9鲸（2） 10*松鼠（1） 11新型玻璃 12*假如没有灰尘（1） 口语交际 习作三（3） 回顾 拓展三（2） 13钓鱼的启示（2） 14*通往广场的路不止一条（1） 15落花生（2） 16*珍珠鸟（1） 口语交际 习作四（3） 回顾 拓展四（2） 教学重点难点 能正确、流利、有感情地朗读课文， 品味句子中一些关键词语的作用。　 2、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索 自然、科学奥秘的兴趣。　 能正确、流利、有感情地朗读课 文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物喻人的写作方法。 能正确、流利、有感情地朗读课 文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物喻人的写作方法。 教学目的及要求 1、学习本组课文的生字新词，并理解 词意。　　 能正确、流利、有感情地朗读课文， 品味句子中一些关键词语的作用。　　 3、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索 自然、科学奥秘的兴趣。　　 4、引导学生认真做好课文的笔记或卡 片，初步了解说明文的特点和一般的说明方法。进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练，并练习写一篇说明文。　　 1、学习本组课文的生字新词，理解 词意。　　 能按要求摘录句子和抄写部分课 文，丰富语言积累。　　 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物 喻人的写作方法。　　 4、了解课文中哪些是详写的部分，哪些是略写的部分，并初步体会这样写的好处。学习运用借物喻人的写法写一种物，再做一篇看图作文，培养 学生合理想象的能力和书面的表达能力。　 教具 1、多媒体课件 2、课下收集的资料 1、多媒体课件 2、 相关图片 备注 周次 10——11 12——13 起止日期 10.31－11.11 11.14－11.25 教学内容 综合性学习： 遨游汉字王国（2） 有趣的汉字（2） 我爱你，汉字（4） 阅读训练（2） 期中测试 17地震中的父与子（2） 18*慈母情（1） 19“精彩极了”和“糟糕透了”（3） 20*学会看病（1） 口语交际 习作六（3） 回顾 拓展六（2） 教学重点难点 1、了解汉字的特点和发展历史，加深