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分数和小数的互化练习,分数小数互化练习题,分数与小数互化练习题,分数化小数练习题,分数与小数的互化,分数小数互化,分数和小数的互化,小数分数百分数的互化,常见分数小数互化表,分数小数互化表
1、小数化成分数如何化？ 教学反思： * 【教学目标】 1.经历确定分数化小数，还是小数化分数的过程，体验解决问题策略的多样性，形成解决问题的基本策略。 2.经历探索分数化成小数的过程，掌握分数化成小数的方法，并能正确地将分数化成小数。 3.通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。 4.能正确利用“四舍五入“法取近似数。 5.培养学生综合应用所学数学知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 理解和掌握分数化成小数的方法，判断一个分数能否化成有限小数。 2、分数化成小数如何化？ 1. 分别用小数和分数表示下面每个图中的涂色部分。 ( ) ( ) ( )= ( )= ( ) ( ) ( ) ( ) ( )= 3 10 0.3 0.25 25 100 4 10 0.4 3. 把小数和相等的分数用线连起来。 0.6 0.03 0.45 3.25 0.18 13 4 3 100 3 5 9 20 9 50 0.125 3 10 0.625 0.5 1 4 5. 在 里填上适当的小数或分数。 0 1 0.25 0.3 0.8 1 8 1 2 5 8 3 4 0.75 4 5 6. 在下表的空格里填上适当的数，使每行的 3 个 数量都相等。 用小数表示 用分数表示 40 cm ( )m ( )m 150 g ( )kg ( )kg 125 cm2 ( )dm2 ( )dm2 3 680 dm3 ( )m3 ( )m3 2 5 3 20 1 4 1 17 25 3 0.4 0.15 1.25 3.68 答：李阿姨打得快。 8. 答: 离学校远的是小林家。 5 12 25÷60 = 1 4 = 3 12 如果他们两人的行走速度相同，谁家离学校远些? 小林 小凡 我从学校回家要花 25 分钟。 我回家要花 小时。 1 4 *
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