坚持马克思主义方向培养经济学创新人才——福建师范大学国家经济学基地建设的探索与实践.pdfVIP

坚持马克思主义方向培养经济学创新人才／137 时俱进，优化课程结构，形成“多元互动”、开放式的教学体系；坚持以师资队伍建 设为根本，培养和造就一批高素质的教学科研骨干；坚持以资金投入为保障，将基地 建设和重点学科建设紧密结合，努力实现规模、结构和效益的协调发展，不断提升基 地办学实力和人才培养能力，取得了显著的社会效益，并受到了经济学同行和社会各 界的赞誉。 (一)依托学科优势，教学科研互动，以研促教、教研相长 “《资本论》与社会主义市场经济”是我校政治经济学学科的特色和优势项目， 被誉为“坚持马克思主义的南方阵地”。20世纪80年代以来，随着中西方文化交流 的深化和发展，西方经济学各种流派观点逐步传人我国，一方面拓宽了我国经济学研 究的视野，另一方面也给马克思主义经济学的教学和研究带来了严重的冲击和影响。 国内经济学界一度出现怀疑和否定马克思主义经济学的思潮，许多高校不再开设 《资本论》等马克思主义政治经济学原著课程，有些教师撰写的论文也在不同程度上 背离了马克思主义政治经济学的基本原理，推崇西方经济学成为一种时尚。我们坚持 认为马克思主义政治经济学是一门科学，始终把《资本论》选读作为基地一门重要 的课程来开设，并保证其足够的课时数；主编了教育部“十五”规划教材、全国高 师通用教材等多种类型《资本论》选读课程的教材和教学辅导资料，在国内首先研 制了《资本论》电子版并运用于教学实践，受到了国内同行的关注。在教学中，强 调要用马克思主义的立场、观点和方法，分析新情况、解决新问题。对于怀疑和否定 马克思主义政治经济学的观点，我们撰写并在《人民日报》、《光明日报》、《经济学 动态》等核心报刊上发表了系列论文，予以反驳，在学术界产生了较大影响。 我校经济学学科不仅重视《资本论》等马克思主义经典著作的研究和教擎，’旗 帜鲜明地坚持马克思主义方向，同时也重视对当代马克思主义的新发展特别是邓小平 理论和“三个代表”重要思想的学习和研究，使之形成一个紧密联系的理论体系， 在社会主义市场经济条件下运用和发展马克思主义经济理论。如围绕劳动价值论、资 本理论、地租理论等专题，研究社会主义市场经济条件下的新情况、新问题，取得了 一批高质量研究成果。我们不仅重视经济理论的研究，而且十分重视实践应用，特别 是加快对福建经济社会发展的研究力度，承担了几十项有关福建省社会经济改革与发 展的重大研究课题，参与省委、省政府、省直有关部门及地、市、县有关经济改革和 发展的重大决策咨询论证等，形成了闽台经贸合作与政策创新研究、区域环境创新与 福建经济社会协调发展研究、居民经济学等富有特色的研究方向。我们将上述科研成 果运用于基地的教学实践，充实新的教学内容，并吸收国内外学术界最新研究成果， 编写新教材，使教学内容丰富充实，提高了教学效果。 (二)与时俱进，优化课程结构，积极探索教学方式，形成“多元互动”、开放 式的教学体系 我校国家经济学基地的人才培养目标是，使学生通过四年的学习，成为具有坚定 正确的政治方向，具有较扎实的马克思主义经济学理论基础和较宽的知识面，具有较 高创新素质和较强实践能力的理论经济学专门人才。这就要求学生既要深化对学科传 统知识的学习和掌握，又要拓宽学术视野，形成宽广的知识面和较强的创新能力。在 138／21世纪中国经济学本科创新人才培养体系探索 教学实践中，我们按照“宽口径、厚基础、重实践、强能力、高素质”的方针，深 化教学改革，在教育部规定的专业课程外，顺应经济社会发展需要，设置了多门专业 选修课和跨学科选修课，学生修完公共课和专业课后，有多门法学、金融学、管理学 等前沿性、学术性较强的课程供他们选修，形成了具有“精”、“深”、。“新”、“博” 特点的课程结构和教学内容，实现了学习过程的基础性、宽广性和新颖性。同时，我 们建立了一套创新型人才培养的制度，如学分制、导师制、主辅修制、奖学金制、淘 汰制、系列讲座制、本硕博连读制等具体制度，完善人才培养的激励和约束机制，从 而形成了积极向上、你追我赶的良好学习气氛。 教学环节是提高人才培养质量的重要环节。我们不仅注重优化课程内容，而且非 常注重教学方法的改进，努力提高教学效果，实现课堂教学与课外教学相结合、理论 教学与实践教学相结合，形成了“多元互动”、开放式的教学体系，不断完善创新型 人才的“孵化”机制。①课堂教学注重运用多种教学方法和先进教学手段，提高教 学效果。针对基地同学知识广、自学能力强、思维活跃等特点，积极主动