寓意型作文“留下阳光”.pptVIP

保留阳光，怀有希望 ——高三3班 梁惠蝉 北极考察队在黑暗、孤寂、压抑的寒夜里诵读阳光日记，烦躁和黑暗一扫而光，迎来久违的阳光。其实，留下阳光的痕迹，就是怀有希望。在困难中对未来充满希望，积极面对，才会使生命更美好。 银杏凝聚了一夜萧瑟，因对阳光怀有憧憬，瞬间放飞鹅黄的蝶；水仙禁锢于潦潦寒水，因对自然充满希望，盛放雪肤的花；枯草埋藏在泥泞地下，因对曙光保留追逐，还原勃勃生机。 物如此，人也一样。心有保留阳光，对未来充满希望，即使在黑暗的世界中也会温暖。我们感叹吴敬梓《儒林外史》的奇句妙章，从中似乎看到他精神世界的美妙和精彩。殊不知，他的生活是如此贫困，无米之炊，无瓢之饮。可他心里始终充满阳光，在诗作世界中怀有希望，携友出行，酾酒赋诗，月幕漫步，练就了他超强的写作 * 学习目标： 1、学习寓意型作文开头破题的写法。 2、掌握主体段本体与喻体相结合议论的方法。 3、培养学生扣题写作的能力。 题目回顾 阅读下面的材料，然后按要求作文。 　　 北极考察队队长贝德要求每个队员坚持记日记，日记以描写阳光下的景物为主。后因日期延误，考察队无法及时返回，他们将在黑暗寒冷的极夜中停留很长一段时间。黑暗、孤寂压抑得他们要发疯了。这时，贝德请大家依次朗读日记。一个个阳光下的故事使人们仿佛看到了闪着银光的雪原，成群的企鹅，笨拙的北极熊。就这样，烦躁和焦虑一扫光，心完全被美丽的憧憬和美好的回忆占领了。漫长的黑夜终于过去了，人们迎来了久违的阳光。 　　 其实，只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。 　　读了上面的材料，你有什么感想？请根据上述材料写一篇作文，所写内容必须材料的范围之内。 一、审题 2、抓关键句法 “只要心中能留下阳光的指纹，周围纵使是无边的黑暗与寒冷，你的世界也会明媚而温暖。” 方法： 因为他们有日记，日记中记录了阳光的事物。 1、因果分析法 思考：为何北极考察队员能度过黑暗，迎来光明？ 关键信息：“阳光可驱散寒冷，冲破黑暗” 寓意型作文立意方法：化实为虚，点明寓意 二、立意 黑夜、寒冷—— 阳光的指纹—— 坎坷，挫折，失败，沮丧，绝望等一切不佳的境遇。 信念，爱，希望，信心，鼓励等健康乐观的人生理念 。 重点要写“阳光” 它与黑暗相对，可以带来光明； 它与寒冷相对，可以带来温暖； 它与孤寂相对，可以带来生气； 它与压抑相对，可以带来快乐； 它与绝望相对，可以带来希望…… “阳光”的意义 把阳光下美好的景物记载下来，其实是在心中留下光明、温暖、快乐和希望…… 1、开头：不会灵活运用新材料作文开头的方法： 引——析——提 2、开头不会破题，不能明确点明寓意。 3、主体段： 在写作过程中，没有将喻体和本体结合起来写：只泛泛而谈“阳光”或只谈本体。 4、部分同学所写论据缺乏足够的前提 5、议论缺乏点题扣题意识。 三、存在的主要问题 开头段写作 例1：北极考察队在黑暗寒冷的极夜中，用一个个阳光下的故事，驱散黑暗、孤寂压抑，最终迎来了久违的阳光。因此，学会用心中的阳光去驱散黑暗是一个重要的课程。 请分析几例开头的优劣 例2：在考察队身处困境时，饱受孤寂与黑暗折磨，是他们心中的阳光让他们等待到了下一个日光。心中的阳光，能在最孤寂无助的时候给予最温暖的问候，最贴心的帮助，最强大的动力，帮助走出困境或是坚持更久。 例3：贝德要求每一个北极考察队员坚持写日记，并且以写阳光下的景物为主，最后因为这本日记，他们渡过了漫长的黑夜。阳光代表着希望，为自己播下希望的种子，或许能让我们在无尽的黑暗中，看到一丝光明，让我们走出困境。 例4：在那段黑暗寒冷的极夜时光，为什么考察队队员们都能抹去焦虑，最后成功迎来光明呢？ 答案是，他们在心中留下了阳光的指纹。那些阳光，实则象征着信念。若我们心有阳光，心存信念，纵使周围一片黑暗，阳光也会驱散黑暗，信念也会支撑着让我们走向光明。 ——刘铭欣 ——黎碧映 方法： 1、阅读并分析材料，找到材料关键词。 2、引——析——提 （在“析”的过程中找到本体和喻体的联结；“提”要明确点明寓意） 3、寓意表达句模式参考： “阳光”就是/代表…………………………… “阳光”意味着/象征着………………………… XXX就是“阳光”…… 寓意型作文开头破题技巧 一位北极考察队的队长贝德要求他的队员们每天坚持记日记，在一个黑暗寒冷的极夜中，他们所写的日记给予了他们生命的“阳光”。正是这束阳光，使他们忘记了寒冷与焦虑，