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“通信原理”课程教学大纲 课程英文名称：Theory of Communications 课程编号：E100013 课程类型：专业限选课 总 学 时：64 学 分：4 先修课程：电路分析、信号与系统、电子线路（线性和非线性） 使用教材及参考书： 教 材：《现代通信原理教程》，樊昌信，电子出版社，2005年 参 考 书：《通信原理》，曹志刚，高教出版社，1999年 课程性质、目的和任务 “通信原理”是信息工程专业的一门重要的主干专业理论基础课程。目的使本专业学生掌握较广泛的现代通信的理论和基础技术。课程的任务是以现代通信系统为背景、以通信系统的模型为主线，讲述现代通信的基本原理、基本技术和系统性能分析方法。使通信专业的本科生了解模拟通信和数字通信，特别是数字通信的基本原理和系统基本的分析、设计方法，以适应现代信息社会对通信人才的需求。 教学基本要求 以现代通信系统和代表发展趋势的通信新技术为背景、以信息传输系统模型为主线，讲述通信的基本原理，包括模拟通信系统和数字通信系统。并以数字通信系统为主，介绍调制、编码、信号设计、噪声分析等基本理论和分析方法。通信原理涉及的理论领域广泛，要求读者掌握基本概念和基本分析方法，了解新技术的应用和发展。 教学内容及要求 第1章 绪论 1.1 引言；1.2 通信系统的组成；1.3 通信系统的分类及通信方式；1.4 信息及其度量；1.5 主要性能指标。 随机信号分析 2.1 引言；2.2 随机过程的一般表述；2.3 平稳随机过程；2.4 平稳随机过程的相关函数与功率谱密度；2.5 高斯过程；2.6 窄带随机过程；2.7 正弦波加窄带高斯过程；2.8 随机过程通过线对系统。 信道 3.1 引言；3.2 信道定义；3.3 信道数学模型；3.4 恒参信道举例；3.5 很惨信道特性及其对信号传输的影响；3.6 随参信道举例；3.7 随参信道特性及其对信号传输的影响；3.8 随参信道特性的改善；3.9 信道的加性噪声；3.10 信道容量的概念。 模拟调制系统 4.1 引言；4.2 幅度调制的原理及抗噪声性能；4.3 非线性调制（角度调制）的原理及抗噪声性能；4.4 各种模拟调制系统的比较；4.5 频分复；4.6 复合调制及多级调制的概念。 数字信号的基带传输 5.1 引言；5.2 数字基带信号及其频谱特性；5.3 基带传输的常用码型；5.4基带脉冲传输与码间干扰；5.5 无码间干扰的基带传输特性；5.6 部分响应系统；5.7基带传输系统的抗噪声性能；5.8 眼图；5.9 时域均衡。 正弦载波数字调制系统 6.1 引言；6.2 二进制数字调制原理；6.3 二进制数字调制系统的抗噪声性能；6.4 二进制数字调制系统的性能比较；6.5 多进制数字调制系统；6.6 改进的数字调制方式。 模拟信号的数字传输 7.1 引言；7.2 抽样定理；7.3 脉冲振幅调制（PAM）；7.4 模拟信号的量化；7.5 脉冲编码调制（PCM）；7.6 差分脉冲编码调制；7.7 增量调剂；7.8 DPCM系统中的量化噪声；7.9 时分复用和多路数字电话系统；7.10话音和图像的压缩编码。 差错控制编码 9.1 引言；9.2 纠错编码的基本原理；9.3 常用的简单编码；9.4 线性分组码；9.5 循环码；9.6 卷积码。 正交编码与伪随机序列 10.1引言；10.2 正交编码；10.3 伪随机序列；10.4 伪随机序列的应用。 同步原理 同步的作用于重要性；载波同步的方法与性能；位同步的方法与性能；帧同步的方法与性能；帧同步保护。 教学重点与难点 本门课程的教学重点和难点：数字信号的基带传输；数字信号的载波传输；差错控制编码 绪论 教学重点：通信系统的基本概念、一般模型、分类、性能指标。 随机信号分析 教学重点与难点：平稳随机过程的相关函数与功率谱密度；窄带随机过程；正弦波加窄带高斯过程；随机过程通过线对系统。 信息论初步 教学重点与难点：信息的定义与度量；香农公式。 模拟调制 教学重点与难点：线性调制系统的一般模型与抗震声性能。调制与调节方法；系统的抗噪声性能；加重技术；门限效应。 数字信号的基带传输 教学重点与难点：码间干扰；奈奎斯特准则；部分响应；误码率分析。 数字信号的载波传输 教学重点与难点：二进制数字信号载波传输系统误码率分析；多进制数字调制（MASK、MPSK、MFSK）。 脉冲编码调制（PCM）与增量调制（DM） 教学重点与难点：低通与带通信号采样定理；PCM基本原理；对数量化及其折线近似；PCM编码与译码； 差错控制编码 教学重点与难