高校体育教学如何渗透美育教育的研究.pdfVIP

维普资讯 辽宁教育行政学院学报 2007年第9期 的认识 ，加强爱国主义和集体主义的教育，是辅助体育教学、 促进学生体质健康的保证。为达到这样的目的就应有组织、 有规范、有计划地合理安排课外体育活动，让体育教师不以 高校体育教学女口f可}参透美育教育的研究 “师”，而以 “友”的身份投入学生体育健身活动 ，指导和帮助 学生锻炼 ，为体育科研和教学收集第一手参考资料 ，这方面 的锻炼形式多样 、项 目繁多，一般以游戏和球类活动最为合 刘景黎 适。这一类形的资料以个人的运动量和运动强度来收集有一 定的难度 ，不太适宜，可以通过班级集体情况的记载，分别记 (辽东学院体育部．辽宁 丹东 118000) 录班级课外体育活动的次数、内容和时间，乃至活动强度和 组织形式。 21世纪的体育教育面向全体学生，并与德育、智育、美育 三、课余训练、教学笔记的统计记录 相结合形成全面的教育体系。随着社会的进步，人类物质文化 课余训练比赛是推动全校群体活动蓬勃发展的有力措 生活水平的提高，美育在体育活动中的作用也越来越重要。学 施，学生的课余运动，往往具有一定的倾向性，而校运动队的 校教育中的体育教育和其他教育一样，以培养人才为旨，其 目 建立俨然是点燃一把火种 ，具有一定的体育导向效应，能带动 的是全面贯彻国家教育方针，培养学生的体育意识和体育能 一 大批体育爱好者投入运动，丰富学生的课余生活。亦能反映 力，使之身心全面发展，配合德育、智育、美育使学生成为社会 出学生对某项运动的选择和爱好，有利于在运动训练过程中 主义事业的建设人才和接班人。体育活动过程中包含诸多美 得到反馈信息，及时调整体育教学计划和大纲，调节体育教学 育的因素，如体育的形式美、姿态美、动作美等。如何使学生具 内容、方法和手段 ，增加和改善专项选修课 目，更有效地改善 有 良好的审美情操、审美意识和审美能力 ，提高对美的感受、 和调控体育教学和训练的过程。经过教师辛勤地讲解示范，耐 鉴赏、表达水平，使健全的精神寓于健康的身体 ，这些已是摆 心的熏陶和学生刻苦的练习，教师的意图是否为学生了解，教 在我们面前一个亟待解决的课题。 师所传授的技术是否为学生掌握 ，小到队列队形的调动，大到 一 、 美育在教学中的地位 运动技术的教学，方法是否适当合理，教师预期的 目的是否达 网络时代的来临，教育信息化的迅速进展 ，给学校教育提 到，任务是否完成等等都应在课后立即记录反映，这是一种积 出了一系列全新的课题 ，更加凸显出美育在当前学校教育中 极的自我衡量评定，一方面可以改进教学措施，采用更加合理 的重要性。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质 的方法和有效的手段组织教学，根据新授、复习、考试等课型 教育的决定》指出：“美育不仅能陶冶情操，提高素养 ，而且有 特点，重新调整教学节奏 ，分配密度、强度及课堂组织形式，使 助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。 教学更趋合理；另一方面能够及时总结教学工作中的经验和教 要尽快改变学校美育工作薄弱的状况，将美育融入学校教育 训，激发科研灵感 ，提出有积极意义的教学设想，更新陈旧观 全过程。”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》也指出， 念 。 实施素质教育的内容之一，是要使学生养成健康的审美情趣 教育的现代化，不仅是指教育发展的水平状态，更重要 和生活方式。这两个 决《定》都对美育在学校教育中的重要地 的是指教育过程 中的质量概念 ，教育的思想、内容、形式、手 位 ，尤其是对学校教育中的美育实施要求做出了明确而又深 段必须现代化。体育教学强调在党的教育方针指导下，履行 刻的阐述。 社会主义的义务教育制度 ，那么，在执行教学任务的过程 中， 二、学校体育与美育的关系 就必须做到一切从实际出发 ，从理论与实践的摸索学习中， 在现代教育科学中，体育和美育都是具有独立意义的两 总结和发现一定的教学方法和经验 ，这些方法和经验存在于 个重要分支，又是两个相互密切联系的教育领域。