苏教五年级上 3 古诗两首.pptVIP

寻隐者不遇 寻：寻访 隐者：隐居山林的人，一般都是品行高洁，有才能的人。 遇：遇到 寻访隐者没有遇到 贾岛 唐代诗人。早年出家为僧，号无本，后又应试还俗，屡试不第。 松下问童子， 松下：点出事情发生的地点，也是隐士居住的地方。 童子：小孩，这是指隐者的弟子。暗示“不遇”，只有童子接待。 省略了问的内容，谁能来补充？ 言师采药去。 言：回答说。 采药：隐居的贤人都很注重自身的修炼，采药是隐者的经常性活动。 松下问童子，言师采药去。 在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。 只在此山中，云深不知处。 只：表示限于某个范围，本诗指隐士就在这座山中。 云深：指山上云雾弥漫的地方。 不知处:处，地方。不知道在何处。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松下／问／童子， 言师／采药／去。 只在／此／山中， 云深／不知／处。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？ 满怀希望 失望 一线希望 彻底失望 *满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 《寻隐者不遇》这首诗，诗中写“寻者”（ ）而来，却只能（ ）而归。通过与童子的问答，体现了隐者（ ）的品格以及诗人对他的（ ）之情。 满怀希望 失望 高洁 仰慕 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在诗人和童子的交谈过程中，情感会发生哪些变化？ 满怀希望 失望 一线希望 彻底失望 *满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 骑（）（） 振（）（） 蝉（）（） 想一想：诗人为我们刻画了一个怎样的牧童形象？ 活泼机灵，天真可爱 《所见》是一篇著名的反映（ ）的诗篇。诗人为我们刻画了一幅动静结合，活泼有趣的画面。 田园风光 * 寻隐者不遇 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去， 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去， 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 鸟择林而栖，人择邻而居。从一个人所居住的生活环境，就能看出一个人的追求和品性。中国传统文化中，松、竹、梅为“岁寒三友”，人们往往以其表示自己高洁的品格。 只在此山中，云深不知处。（童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。 寻隐者不遇 唐 贾岛 松 下 问 童 子， 言 师 采 药 去。 只 在 此 山 中， 云 深 不 知 处。 在松树下我询问了隐者的弟子他师父的去向，弟子告诉我他师父采药去了。（童子还对我说）他的师父就在这座山中，但是山中云雾弥漫，不知道他到底在何处。 满怀希望——失望——一线希望——彻底失望 清 袁枚 袁枚 清代诗人，字子才，号简斋，又号随园老人。他的作品多写日常生活的感受，极富生活情趣。他的诗风格灵巧清新，语言明白流畅，很受人们的喜爱。 所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。　　 yuè 所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。　　 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 牧童：放牛的孩子。 振：振荡，形容歌声嘹亮。 林樾：林阴。 牧童骑在黄牛背上，他的歌声在林阴中回荡。 牧童：在古代，甚至是现在的一些贫困地区，很多农家的孩子都会帮父母干一些农活，比如说放牛。它们骑在牛背上，或手牵缰绳，带领牛到水草肥沃的地方觅食。由于年纪尚幼，他们一般不会有成人的忧虑，有的只是无忧无虑的童年。他们会在放牛的时候吹奏起优美的曲子为自己解闷，获随心所欲地唱着歌来宣泄自己心中的快乐。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 意欲：想要，打算。 鸣蝉：正在鸣叫的知了。 立：站立不动。 他想要捕捉鸣叫的知了，忽然就闭住嘴，静静地站住了。 所见 清 袁枚 牧童/骑黄牛， 歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉， 忽然/闭口立。 牧童骑在