应用型本科教育课程建设的研究.pdfVIP

第23卷第1期 广州航海学院学报 Vol．23　 No．1 2015年3月 JOURNAL OF GUANGZHOU MARITIME INSTITUTE Mar． 2015 应用型本科教育课程建设的研究 唐振宇 (广州航海学院船舶工程学院,广东 广州510725) 摘　 要: 本文提出了应用型本科课程建设的理念,论述了应用型本科课程建设中人才培养方案的 制订,教学计划的制订和教材建设等内容,强调应用型本科课程建设应将理论知识与实践知识有 机融合起来,在教学中突出“理解-应用-创新”的课程理念,以及应用型本科课程建设应在注重 对学生学科知识培养过程中更加重视学生动手能力、实践能力和创新精神,培养具有较强可持续 发展能力和就业竞争力的应用型、复合型工程技术人才. 关键词: 应用型本科;课程建设;教育研究 中图分类号: G642.3 文献标识码: A 文章编号: 1009-8526(2015)01-0062-03 自1999年中国高等教育开始规模扩招以来,我 国高等教育的毛入学率已经达到23%,进入了高等 1　 我校应用型本科教育的背景 [1] 教育大众化阶段 .我国已经成为大学生数最多的 高等教育大国,但却非强国,教育质量急待提高.学 我校建校已久,1992 年升为高等专科学校, 生毕业后就业压力巨大,已成为大家共识.根据当 2013年升格为本科院校.由于以往惯性思维方式和 前社会人才结构和中国高等教育进入大众化阶段 教育体制,我校课程设置大多未能摆脱学术性教育 的实际,参照联合国教科文组织《国际教育标准分 的思维模式,没有真正做到按照社会人才结构和人 类》的框架,高等学校分为三种基本类型:1)学术性 才市场需求来培养人才.近几年来学院立足广东, 研究型大学,培养拔尖创新学术型人才,属于精英 依托行业,面向华南,辐射海外,服务一线,坚持“以 教育;2)专业性应用型的多科性或单科性的大学或 专业为龙头,以学科为支撑,以行业为依托,以应用 学院,培养应用型高级专门人才;3)职业性技能型 为导向,以服务为宗旨,紧密结合区域经济发展需 院校(高职高专),培养在生产、管理、服务第一线从 要,突出行业特色,培养高素质应用性高级人才”的 事具体工作的职业技术人才.高等教育本科层次的 办学思路,是在本科精英教育的模式的基础上融合 教育经过长期发展,面临着提高质量和分类发展的 职业教育的特点,形成了我校既强调理论知识又重 问题,围绕学生就业,社会生产力提高,应用型本科 视实用与实践的教育特色,是适合社会发展的一种 教育走进人们的视野,并取得到了很大的发展.应 教育模式.特别是在我校升本后如何在原有高职专 用型本科就是培养具备有扎实基础知识又具备较 科专业课程基础上建设好具有应用型本科专业课 强的专业拓展技能的大学生,让大学生毕业就能找 程是个亟待解决的问题. 到工作,而不是失业.现阶段应用型高校在全国有 600 多所,在校生规模占据全国高校本科生规模的 2　 应用型本科课程建设的理念 大多数[2-3].提高应用型本科人才培养质量对提高 我国高等教育质量具有重大意义. 任何教育模式的效果最终取决于课程建设及 　 收稿日期:2014 -10-03 　 基金项目: 广东省高职教育机电类专业教学指导委员会项目(jd201344);广州航海高等专科学校校级教改项目(2012D04) 　 作者简介: 唐振宇(1976—),男,副教授,主要从事数控、机电教学与研究 第1期 唐振宇:应用型本科教育课程建设的研究