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基于论文摘要文本挖掘分析中医研究生教育现状 、 付先军1李学博1李明2刘巨海1范磊1王振国1 (1．山东中医药大学信息管理学院，山东济南250355 2．山东中医药大学研究生处，山东济南250355) 中医的发展离不开高层次的中医人才，中医药研究生教育是培养高级中医人才的重要途 径，是我国中医教育和中医人才培养的最高层次，随着研究生的扩招，中医药研究的教育暴 露出越来越多的问题，很多学者也开始关注这一现象【l】，中医药研究生教育研究逐渐成为了 中医教育研究的热点，研究论文也逐年增加，但是缺少对中医药研究现状的分析。文本数据 挖掘(TextMining)可以从文本数据中抽取有价值的信息和知识f2j，了解中医研究生教育研究 领域关注的热点问题，通过文本挖掘中的语义网络可以文本信息中重要关键词之间的相关关 系，可直观再现中医研究生教育中相关热点之间的复杂关系，为中医药研究生教育的发展和 ’ 改革提供参考。 1资料来源与研究方法 1．1文献来源及筛选 检索文献的日期为1997年1月至2014年lO月。以“中医”和“研究生+教育”为主题 词检索中国知网(CⅫ(J)。文献纳入标准：符合“中医研究生教育研究”主题的相关论文，带 有文献摘要。排除标准：排除约稿文献、报刊文献等没有摘要的文献，以及重复文献，文献 l。 去重标准参考史会梅等论文13 1．2文本数据处理及语义网络的构建 将检索出的文献经过筛选以后，提取文献摘要，并转化为平面文件(TXT)。根据相关语 义进行人工分词，分词以后进行词频分析，对高频词进行统计生成高频词表，对关联词进行 分析，统计相关信息之间的关联关系。在网络(network)中以高频词作为网络中的节点(node)， 2．7软件进行可视化处理【4】。 以高频词之间关联关系作为网络中的边(e趣e)，用Cytoscape 2．结果 2．1中医研究生教育现状概述 总共检索到相关文献551篇，剔除约稿、无摘要以及重复文献11篇，纳入分析的文献摘 要共540篇，共计13，8276字，通过分词处理，得到高频词301个，剔除无意义的虚词，并 对意思相同的高频词进行合并，筛选后的高频词进行分类，以发现中医研究生教育研究论文 中关注的方面和热点领域。其中“中医”提到最多(1486频次)，“研究生”1233频次，“教 育”1066频次，“临床”被提及737频次，“培养”725频次。 在540篇相关论文摘要的301个高频词中，涉及对中医研究生教育现状看法的高频词有 6个(见表1)，“问题”被提到157次，“发展”、“提高”、“加强”、“改革”、“探索”等 高频词共计被提及817次，说明大多学者对目前研究生教育现状不是很乐观，中医研究生教 育有待加强改革，需要进一步探索和发展。 表1．对中医研究生教育现状看法相关高频词 2．2中医研究生教育中的教学与科研 与本科生教育相比，研究生教育更注重的是培养学生研究问题和分析问题的能力，特别 是从事该学科科研与教学的能力，中医研究生也不例外。 教学是中医研究生教育中的重要部分，也是学者们高度关注的热点(表2)，所有论文摘 要中，教学被提到308次，其中课程、教材又是教学中被关注的重要问题，值得注意的是英 语作为一门具体课程，是唯一被提及较多的。 科研能力的培养也是研究生教育中的重要部分(表2)，在所有论文中，科研被提及223 次，与科研有关的论文、成果、课题、科技等累计被提及380次，相对教学相关高频词被提 及的次数(238)要高的多。 表2．中医研究生教育中的教学与科研相关高频词 2．3中医研究生教育中培养条件和管理 研究生培养基本条件是保证研究培养质量的基础，其中“学科建设”(193频次)和“导 师数量质量(172频次)是最受学者关注的两个方面。“教学管理(128频次)对于保证