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初一历史课题研究.doc
《历史单元整体教学方法研究》实施方案
———以“明代”为例
孝义市第九中学 七年级历史
一、本课题提出的背景
在现阶段初中历史课堂教学中,容易忽视知识的整体性,导致学生形成的知识零散,不系统,课堂容量少,学生对历史学科投入时间相对较少的情况下收不到较好的效果。部分学生认为学习历史只需记住一些年代、人名、地名和事件,其实历史教学并不是单纯地传递知识而已,还需对历史因果的分析,历史人物的介绍和评价,以培养学生分析、判断的能力,获得正确的历史观念。
随着教育改革的不断深化,学生创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的重点。引导学生建立新的学习方式,是当前核心内容。学生是学习和发展的主体。培养学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式,让学生由“学会”变为“会学”,这是
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