国外教师教育改革的经验与启示――兼议我国教师教育的基本走向.pdfVIP

国外教师教育改革的经验——兼议我国教师教育的基本走向 业化的运动使国外纷纷把培养“专家型”的教师作为教师教育的 业摘要：本文主要以教师专业化为视点分析了国外教师教育改建刘 目标。 (四)构建新型开放式的教师教育体系。 的行进在正前当国我合结，响影极积的生产所及施措要主的革 《中共中央f嗣务院关于深化教育改革全面推进素质教育》 新一轮基础教育改革，提出了教师教育未来走向的建议。 关键词：基础教育改革；教师教育；教师专业发展 (1999年)指出，“鼓励综合性高等学校和非师范类高等学校参与 中图分类号：G47文献标识码：A。一；- 培养、培训中小学教师工作，探索在有条件的综合性高等学校中 试办师范学院”，此后，我国已有北京大学、浙江大学、厦门大学、 华中科技大学等综合性重点大学参与了帅资培养，传统的“封闭 型”教师教育体系已经被打破。借鉴国外经验，让更多的非师范 院校承担起中小学教师的培养任务，形成以师范院校为主体，其 他院校共同参与的开放的教师教育培养体系是当前应该探索的 一个重要课题。另外，我国应该积极采取措施，实现教师教育体 与教 系的重心上移，尽快实现教师教育由三级体系向二级体系、一级 育研究能力 舵一l90—7)8002(F／7201—34NC：号编章文 体系的过渡，最终达到由封闭型的教师教育向开放型的教师教 作者：邵阳市第一中学；湖南，邵阳，422000各国教师教育的一个重要的趋势就是实践取向。美国为了 育的转变。 培养未来的“反思型教师”，在师范教育阶段就推行了“反思型教 (五)完善教师教育课程设置。 20世纪80年代以来，各国基础教育质量下滑，效益低下。 师准备计划”——把反思教学的能力贯彻到职前培养巾去。另 加强通识教育，拓展师范生的知识基础，实现多学科的综 这引起了上咿次搿羹雕烈型；嚣萋堡蔓西晚型黎芏舞蠓囊嚣雾， 外，美国在教师教育中十分推崇“案例研究”。而教师专业发展 合；在深化执教学科的专业知识，增强学生学术修养的同时，加 薹囊聊藿澎羹各馨j蝾鋈崮嵩塞奏一疆囊羹强国堪霪倦够i叫 学校在理论与实践相结合方面更是显示出强大的生命力。 大教育类学科在总课程中的比例，使其达到20％以上(目前只 善蓥薹蠢玛≥爿翼羹j笛稿葫蠢霉翼羹i囊羹玲鼠离箝稀荇茎 有10％左右)，实现教师教育的双专业性。另外，要促进学生对 囊酾攀i期剐羹馕嗣懈霉鎏蠢埋～蔼笺塑矍蒿=囊型型塑蓬篓攀 二、国外教师教育改革的启示与我国教师教育的 茗别m器鹭 信息技术的学习与掌握，科学素质的养成，创新精神与实践能力 基本走向 的培养。加强教育实习，探索实习效果最大化的实现形式，与巾 小学结成伙伴关系。 当莳，我国新一轮基础教育课程改革正在进行，这次课程改 (六)探索以校本培训为主的在职研修制度。 革以政府行为为特征，以课程这一牵制整个教育改革的关键性 国外教师在职研修的形式很多，脱产与不脱产、长期与短 因素为突破几，文现基础教育理念、教育资源、教学方式、学习方 期、校内与校外、面授与函授等等，