论初步创建有中国的特色的机械制图理论体系.pdfVIP

2000年 工程图学学报 2000 ENGINEERINGGRAPHICS SNo．1 增1 JOURNALOF ● 论初步创建有中国特色的 机械制图理论体系 南京机电学校郑文灏 摘要学习苏联教材经验已过50年，消化经验走自己路也近40年。当前 制图教材模式已成定局，有的同志认为这是经典著作，不能变。唯一要改的就是 引进计算机绘图。也有同志认为制图教材建设跟不上改革，雷同太多，特色很少， 又不容易搞。本文就已初步创建的机械制图理论体系——作者称之为机械制图基 础阐述一些观点及做法． 关键词理论体系，立体)L4．-r，轴测投影，图示特征 0引言 多年从事制图教学中，对现行教材的理论体系总感觉到有些问题。如点、线、面理论 联系组合体实际不紧密，以致产生了“点、线、面理论”没有用途的想法。还有总感觉到 制图的理性不强．感觉的东西较多，尤其少学时的教材更明显，因为教学时数减少，降低教 。 学要求的大有人在。这些问题在学时数较多的情况下并不突出。但随着教学的深入，教学时 数大大压缩。如我校机类从197学时压缩到102学时。在这种情况下，问题就突显出来了。 这些问题如不能得到解决。将对制图能力的培养影响极大，同时对专业的教学改革影响也颇 人。计算机绘图学时数的增加，这个时间哪儿来? 针对上述问题，作者于1990年5月27日发表一篇《要赋予线、面分析法以培养空问 想象能力为重任》的文章，就线、面分析法内容系统的建立提出设想。经过一年的教改实践 的总结与回顾，作者于1991年3月写了一篇文章《加强线面分析法和轴测投影，建立投影 制图部分教学的新体系》，在江苏省工程图学学会教育专委会当年的年会上发表交流。再经 过数年不断的改革实践，丁1996年理论体系初步建立．经过单个班级，多个班级到全校班 级试用，已趋完善，讲义已在校内出版。该理论体系的建立将对解决要求削减教学时数，又 不降低教学要求，提高学生能力有很大的现实意义。随着CAI课件制作的发展，其意义更 为深远。 奉艾丁1099年3月收到。 作青：郑立灏．1939年生．高级讲师．j．要研，宄颧域为圈学教育 增I 郜支灏：论初步创建有中国特色的机械制图理论体系 ·275 1 与立体几何融合，构建理论体系 五午制高职与四年制中专的生源都是初中生，他们都没有上过立体几何，入学后，在 数学教学中也不讲立体几何。这对以培养学生空间想象能力为己任的制图来说，极为不利。 作者的做法将中专教材数学第二册中第九章“空间图形”中的为制图所需的概念、性 质、定义等，有的全部引用，有的稍加改造以更适台制图所用，这些都作为制图的理论内容， 进入理论体系，使之起到了补充、完善、加强、改造制图理论体系的作用。 如基本体的分类，作者在数学“多面体”、“旋转体”的基础上，引入数学的极限概念， 重建了基本体的分类，见图l所示。 图l中所列三类基本体都有定 多面体 ■}●l--klE目 义及各自的图示特征。作者认为，这 些定义，图示特征就是制图理论。它 们是指导学生画、读基本体的理论依 据，也是培养学生空间想象能力的重基奉体 要理论基础。 该基本体分类有着较强的科学