抓住人物特点写具体.pptVIP

* 上课教师：张正富 神机妙算 机智勇敢 顾全大局 豪放勇猛 英勇善战知错就改 才干 品质 爱好性格 牛顿在小学念书的时候，特别喜欢做手工。奶奶给他的零用钱，他总是攒起来买锯，买钉锤，买凿子，他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。 这段话写牛顿喜欢( );表现了他哪方面的特点？( ) 做手工 爱好 亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续地哼着，还不时地从手缝里偷看，看大家是不是注意他，他的目光从妈妈身上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上，看到大家都若无其事地各做各的事，也就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 这段话写亮亮（ ）；反映了他哪方面的特点？（ ） 淘气 性格 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动不动，烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 这段话写了邱少云（ ）；反映了他哪方面的特点？（ ） 坚强不屈 品质 如果要写黎明同学乐意助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？ 1）黎明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。 2）小红春游时点心袋丢了，黎明把自己带来的点心分一半给小红吃。 3）同桌同学考试时作弊，黎明发先后立刻报告老师，老师教育了那位同学。 他的脸上镶着两道眉，眉毛下面长着一双明亮的眼睛，眼睛下面嵌着鼻子，鼻子下面长着一张嘴。乌黑的脑袋两侧竖着一双耳朵。经常穿一身校服。 他个子不高，也很瘦，仿佛一阵风就能把他吹走似的。他常穿一身铁灰色外套，脸庞瘦黑，下巴稍尖，两只大耳朵精神地竖在小平头的两侧。他先天近视，两道平缓的刀眉下，一架小眼镜成了他形影不离的朋友。“小眼镜”不善于说话，每当看到他上课发言吃力，满脸通红的样子，同学们都会向他送去鼓励的掌声。 A、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“恩，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“恩，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！我们，我们总能熬过去的！快去！快去！别等他们醒来。” B、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。他决定把西蒙的两个孩子抱回来抚养。 这段话抓住人物语言来写，写出了渔夫善良、体贴穷人的品质。 A、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。 B、在这万分紧急的关头，董存瑞右手猛地一拉导火索。 这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作写出了董存瑞为了战斗的胜利，不惜牺牲自己的精神。 A：遇到困难，他总是想办法克服困难。 B：遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把他修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。 这段话抓住人物心理来写，写出了詹天佑爱国的精神。 *