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论当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制■　陆树程　李　瑾《思想理论教育导刊》2009年第01期　　浏览?4?人次 　　[摘要]当代大学生有其自身的心理特点，充分认识和掌握心理认同的过程、机制及其运行态势，将为当代大学生认同和践行社会主义核心价值体系提供认识的参照和实践路径，为构建社会主义和谐社会作出贡献。 　　[关键词]当代大学生；社会主义核心价值体系；心理认同机制；社会主义和谐社会 　　[中图分类号]G641　[文献标识码]A　[文章编号]1009-2528(2009)01-0092-04 　　 　　社会主义核心价值体系是社会主义主流意识形态，是构建社会主义和谐社会的思想基础。当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是国家的希望和民族的中坚力量。因而，当代大学生对社会主义核心价值体系的认同和自觉践行，在一定意义上决定着中国的未来。依据当代大学生的心理特点和思想实际，分析探讨当代大学生社会主义核心价值体系心理认同机制，促进当代大学生更好地践行社会主义核心价值体系，具有重大的现实意义。 　　当代大学生对社会主义核心价值体系的心理认同机制是指大学生政治心理、道德心理、学习心理和社会心理中的认知、情感、意志、信念和行为等因素的相互关系和相互作用，进而对社会主义核心价值体系的内心体悟、心理认同和自觉践行，主要包括理性认同机制、情感认同机制、信念引导机制和践行强化机制。从心理发展角度看，大学生正处在迅速走向成熟的过渡阶段，在知、情、意、信、行等心理品质和特征上表现出许多过渡状态。只有在把握当代大学生心理发展特点和思想实际的基础上，才能激发社会主义核心价值体系心理认同机制，促使当代大学生践行社会主义核心价值体系。为此，我们尤其需要从以下几个方面密切关注当代大学生的成长，研究如何充分发挥心理认同机制的作用。 　　其一，遵循当代大学生的认知特点，充分发挥理性认同机制的作用。理性认同机制是指以社会主义核心价值体系理论的彻底性说服，引导大学生达成理性共识，从而使其在思想上认同社会主义核心价值体系，进而将之作为自身行动指南的机制。马克思说过：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。”当代大学生对社会主义核心价值体系的认知、认同决定于这一体系的理论彻底性。当代大学生有其认知特点。随着实践经验的丰富和知识的积累，大学生的抽象概括能力逐渐提高，并在思维活动中占据了主导地位。当代大学生乐于思考，爱对各种事物进行分析与比较，以此把握事物的本质，从而加以认同。同时，由于大学生辩证逻辑思维基础尚不深厚，社会经验不足，识别能力有限，因此在观察、分析事物时也难免出现偏差，过于主观、片面或者过于自信、偏颇。特别是在价值观方面，大学时代是世界观、人生观形成并确立的关键期。社会主义核心价值体系的理论彻底性，在逻辑思维上能深深吸引当代大学生，并逐步积累和构成其正确认识世界和改造世界的思维框架。 　　人的心理结构是一个有机的整体，其中认知是核心。在认知基础上产生的思想观念是支配和制约其他心理要素的主导力量，是情感、意志、信念形成发展的必要条件。心理认同就是一种情感、态度乃至认识的移入过程，是一种态度的变化过程。“思想政治教育过程既是一种‘外炼’的过程，同时也是一种‘内化’的过程。”一般来说，大众接受某一价值体系的过程先是被动地从表面上转变自己的观点和态度，再慢慢地过渡到自愿接受价值体系中的观点和态度，并据此不断修正自己的信念与行为，最后达到真正从内心深处相信并接受这一体系，从而把这些新的思想和观点纳入个体的价值体系，成为自身态度体系中的一个有机组成部分。深刻、全面、正确的理性认知会形成人们对事物科学的判断和坚定的政治观点，而这种认知建立在理论的彻底性上才具有吸引力和支配力。因此，当代大学生社会主义核心价值体系理性认同机制必须以理论的彻底性说服、引导大学生达成理性共识，内化为他们的价值认同。 　　其二，把握当代大学生的情感特点，充分发挥情感认同机制的作用。情感认同机制是指建立在对社会主义核心价值体系的认知认同基础上，充分调动和激发大学生的愉快、信任、感激、热情与激情等积极情感因子，进而为大学生对社会主义核心价值体系认同的机制铺垫基础。当代大学生的情感丰富，但情绪波动大、控制力较弱。大学时代，他们的社会性情感得到迅速发展和提高，表现为他们对国家的使命感、对社会的责任感、对集体生活的荣誉感和道德感等。社会主义核心价值体系中民族精神、时代精神、荣辱观念等所蕴含的积极情感因素，在情感上能深深吸引当代大学生，并通过情感的作用逐步影响和促进其正确认识世界和改造世界的思维框架的形成。 　　心理学有关研究表明，情感因素的参与和介入使