小学教师职业倦怠和社会支持的关系研究(医学和社会).docVIP

小学教师职业倦怠与社会支持的关系研究 阴山燕1 孙红梅1 赵慧2 1天津中医药大学人文管理学院，天津，300073；2西南交通大学心理研究与咨询中心，成都610031 【摘要】目的：了解小学教师职业倦怠状况及与社会支持的关系。方法：采用中小学教师职业倦怠问卷和社会支持量表，对271名小学教师进行问卷调查。结果：小学教师的职业倦怠总分及各维度超过中值，不同地区、教龄和周课时量的小学教师在职业倦怠总分及各维度上存在不同程度的显著性差异。除了小学教师的少成就感、去个人化维度与客观支持，去个人化与支持的利用度相关不显著外，职业倦怠各维度与社会支持各个维度均呈显著相关。结论：小学教师职业倦怠水平较高，社会应为教师提供有力的物质和精神支持。 【关键词】小学教师；职业倦怠；社会支持；相关研究 The relationship between Job Burnout and Social Support of Primary School Teachers Yin Shan-yan et al College of Humilities and Management, Tianjin University of Traditional Chinese Medicine,Tianjin,300073 【Abstract】 Objective: To understand the situation of job burnout and the relationship between job burnout and social support of primary teachers. Methods: 271 primary school teachers were questioned by Teacher Job Burnout Questionnaire and the social support scale. Results: The scores of burnout total and three dimensions were in excess of the value. There were varying and significant difference on the total scores and various dimensions of burnout in different region, seniority and amount of weekly hours of teachers. In addition to that the low accomplishment, personal dimensions and objective support, personal dimensions and the utilization of support had no significant correlation, the various dimensions of professional burnout and the social support were significantly correlated. Conclusions: The primary teachers’ burnout level was higher. The community should provide strong material and spirit support. 【Key words】Primary teachers; Job burnout; Social Support; Related research C.Maslach和M.Leiter绘制的关于教师职业倦怠的假想模型中，十分明确地提出了社会支持对教师职业倦怠的影响[4]。小学教师是小学教育教学工作的主力军，其倦怠水平直接影响教师的身心健康，也会对小学生的身心发展有重要影响。因此，研究小学教师的职业倦怠状况及其与社会支持的关系，对缓解教师职业倦怠，提高教师的职业工作质量有极其重要的意义。本研究在实际调查的基础上，对小学教师职业倦怠状况及其与社会支持的关系进行探讨，以期为学校、社会和教育机构了解教师职业倦怠现状，进行教师身心健康教育提供理论依据。 1 对象与方法 1.1 研究对象 采用整群抽样的方法，对山东省莒县300名小学教师进行了问卷调查，回收有效问卷271份，有效率为90.3%，其中城镇教师152人，农村教师119人，平均年龄39.5岁，平均教龄18.5年。 1.2 研究工具 1.2.1 教师职业倦怠问卷 采用徐富明等编制的中小学教师职业倦怠问卷，由15个题目共3个维度（情绪疲惫、去个人化和少成就感）组成。其中情绪疲惫表现为疲劳、烦躁