三维设计历史人教版必修1：第一部分 第一单元 第3课 从汉至元政治制度的演变 课时跟踪训练.docVIP

[课时跟踪训练] (时间：25分钟　满分：50分) 一、选择题(每小题4分，共32分) 1．下列措施中有利于限制地方割据势力的是(　　) ①秦始皇全面推行郡县制　②汉武帝颁布“推恩令” ③唐中期设节度使　④宋太祖派文官做地方官 A．①②③　　　　　　　　B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析：该题属组合式选择题，做这种类型的题目最好用排除法，即排除一个不符合题意的选项。唐朝时由于设节度使而造成了藩镇割据的局面，可将含有③的选项排除，故选D。 答案：D 2．钱穆认为：“讲到中国的地方行政，只能说是汉代好，唐代比较还好，宋代就太差了。”他评判三代地方行政好坏的依据是(　　) A．地方行政效率的高低 B．中央集权程度的大小 C．能否抵御外族的入侵 D．能否镇压地方的叛乱 解析：从汉到宋，反映了中国古代政治体制中中央与地方的关系，即中央集权不断地加强。到宋时，吸取唐末藩镇割据的经验教训，分化事权，地方所有大权集中于中央，这种体制致使出现地方行政效率低下的问题。 答案：A 3．《元史·地理志》中“自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”。下列关于元朝地方行政区划设置表述错误的是(　　) A．现河北省地域是由中书省直接管理的“腹里” B．地方设行中书省，简称行省 C．行省之下，分别设道、府、州、县 D．西藏归宣政院管辖 解析：元朝行省之下，分设路、府、州、县，C项表述有误。A、B、D三项都正确。 答案：C 4．杨家将的故事杨继业是前方打仗的将军，本应该具有较大的自主权，但是却受到皇帝、________、主帅和监军等多方面的制约，只能绝对服从，不得应变，最后战死沙场。文中“________”应该填写的内容是(　　) A．丞相 B．知州 C．枢密使 D．通判 解析：本题考查学生的分析判断能力。根据题干上下文判断应是属于军事方面的机构，而A、B两项属于行政机构，D项属于监察机构。 答案：C 5．唐朝中期，唐政府都要在每年的春天举行一次恩科来选拔人才，按当时的制度，其工作程序是(　　) A．尚书省——中书省——门下省——礼部 B．中书省——门下省——尚书省——礼部 C．门下省——中书省——尚书省——礼部 D．尚书省——门下省——中书省——礼部 解析：本题考查学生的分析判断能力。唐朝三省六部制的工作程序是先由中书省决策，再由门下省审议，最后由尚书省负责执行，而尚书省下设吏、户、礼、兵、刑、工六部，由礼部负责考试。所以选B项。 答案：B 6．纵观宰相制度的历史演变，我们不难发现，几乎每朝的宰相机构与宰相名称都不完全相同。下列关于中国古代宰相机构和名称的说法与史实不符的是(　　) A．秦朝和汉初称为丞相府和丞相 B．东汉初年称为尚书台和尚书令 C．隋朝时首创了尚书省、中书省和门下省等宰相机构 D．宋朝设有中书门下，又以同中书门下平章事、参知政事等为宰相 解析：本题主要考查我国历史上宰相制度的演变。尚书省、中书省和门下省等三省体制形成于魏晋南北朝时期，C项说法不准确。其他各项均符合史实。 答案：C 7．东汉郭巨家贫，有子三岁，母减食与子，巨谓妻曰：“贫乏不供母，子又分母之食，盍(何不)埋此子。”郭巨因此被举荐孝廉。这一材料反映的是(　　) A．刺史制度 B．科举制 C．编户制 D．察举制 解析：根据题干中的“孝廉”即可判断这是汉代的人才选拔制度——察举制。 答案：D 8．古语“十年寒窗无人问，一举成名天下知”反映的制度是(　　) A．世袭制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 解析：本题考查中国古代选官制度。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”出自元代高明《琵琶记》，形容读书十年无人问津，考中科举后一举成名。 答案：D 二、非选择题(18分) 9．阅读下列材料，回答问题。 材料一　周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以镇压东方各族人民，于是大封同姓、异姓及古帝王之后于东方，以为周室的“藩屏”。 ——赵光贤《周代社会辨析》 材料二　廷尉李斯议曰：“……今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！……” ——《史记·秦始皇本纪》 材料三　汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败，于是剖裂疆土，立二等之爵。功臣侯者，百有余邑；尊王子弟，大启九国……藩国大者，夸州兼郡，连城数十……然诸侯原本以大，末流滥以致溢，小者淫荒越法，大者睽孤横逆，以害身丧国。 ——《汉书·诸侯王表》 材料四　若元(元朝)，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……元东南所至不下汉、唐