14何其芳《秋天》.ppt

乡村秋景图 * * 何其芳 预习检查： 1、填空 《秋天》作者（ ），四川万县人。现代（ ）、（ ）、 （ ）。代表散文集《 》。 2、你认识我吗？知道我的样子吗？ 丁丁（ ） 肥硕（ ） 栖（ ）息 青鳊（ ）鱼 乌桕（ ）叶 归泊（ ） 寥（ ）阔 枯涸（ ） 梦meì（ ） 清liè（ ） 何其芳 散文家 诗人 文艺评论家 画梦录 zhēng 寐 洌 shuò qī biān jiù bó liáo hé 3、你了解我吗？ 肥硕 : 栖息 : 寥阔 : 枯涸 : 清洌 : 梦寐: 这里指果实又大又饱满。 停留，休息。（多指鸟类） 高远空旷。也做“寥廓”。 干涸，没有水了。 水清。 睡梦。 1、学习有感情朗读全诗。 2、品味优美的语言，体会诗歌的意境。 3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。 读一读，品一品 思考：这首诗如果说没有“秋天”二字你能从哪些地方读出秋味的？ 天净沙 秋思 马致远 枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 吟诗 深秋晚景图 无限( ) 枯老昏小流人古西瘦 藤树鸦桥水家道风马 诗人选取了哪些景物来描绘秋天？ 正是这些有代表性的事物体现出在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子却骑着一匹延滞归期的瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。此时，夕阳正西沉，撒下凄冷的斜晖，本是鸟禽回巢、羊牛回圈、人儿归家的团圆 时刻，游子仍是“断肠人在天涯”。 游子思归图 为什么诗人选取这些景物，把它们写入诗歌？ 这些都是秋天代表性的景物，准确地传达出作者的感受和心情。 找出文中具有秋天特征的景物 找出文中具有乡村特色的词句 丁 丁 撒网 诗中刻画了几幅图画？ （给它们命上整齐、漂亮的名字） 农家丰收图 霜晨归渔图 少女沉思图 诗歌抒发了怎样的感情？ 对秋天的喜爱赞美之情。 震落了/ / 露珠 伐木声/ /飘出幽谷 放下/ / 镰刀 用背篓来装 / /瓜果 秋天/ /在农家里 清晨满披着的 丁丁地 饱食过稻香的 竹篱间肥硕的 栖息 这些修饰语为何去不得？ 农家丰收图 霜晨归渔图 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 “轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。 “游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 下一则 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好？ 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好象网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 少女思恋图 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 默读，读懂感情。 这些画面给你怎样的感觉？你能从哪些词语或语句中感受到作者所营造的氛围及所表达的感情？ 本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。 为什么相同的秋天会有这些不同的理解和感受？ 不同作者和相同作者不同心境，不同角度都会有不同感受。 练习： 一、在方框内填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。 1、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是 2、乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是 浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。 启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头 1、紧扣最有代表性的事物描写。 2、调动各种感官来描写。 3、运用多种修辞方法描写。 细细地看，静静地听，轻轻地闻…… 今天早上你感受到了一个怎样的秋天？ (用最优美的语言表达出来) 拟人，联想秋日在薄雾中醒来的情形。 “飘”从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。